张芬

摘 要：针对留守儿童学困生这个特殊的群体，教师通常都知道要具体问题具体分析，但到底如何因材施教，却是各界一直探讨的问题。就留守儿童学困生转化的有效方法做出了具体的探讨与分析，以供参考。

关键词：留守儿童；学困生；教学转化

随着社会的发展，越来越多的农村劳动力被解放出来，为了追求更高的工资、更好的生活质量，越来越多的人离开自己居住的故乡，走出农村，走进城市，而他们的子女就留给了父母照顾，孩子就成了留守儿童。留守儿童学困生问题是现在教育普遍存在的问题。无论是小学、初中、高中，还是大学，留守儿童学困生问题是一个我们无法回避但又迫切需要关注和解决的一个重要问题，应引起社会各界的高度关注。

一、留守儿童学困生的特点

1.身体健康状况低下，学习精力不足

据了解，留守儿童的家庭经济状况一般都较差，生活起居，尤其是在饮食上跟不上儿童成长阶段所需的营养，再加上所居住的环境缺乏完善的医疗设备，造成留守儿童身体健康状况不佳，营养不良，上课注意力不集中，记忆力下降等状态。这些原因致使学习成绩下降，引起各种心理问题的出现。

2.严重的自卑等心理问题

留守儿童学困生大多因为父母长期不在身边，感觉到孤独和缺少安全感，再加上家庭经济生活的拮据，导致其性格孤僻，不愿与人交流沟通，在学习上有问题不愿提问。俗话说：“没有疑问就等于没有学问。……