文/蒋 彬 党 民

初探我国中小学乒乓球课余训练可持续发展的理论框架

文/蒋 彬1党 民2

乒乓球是我国竞技体育的传统优势项目，中小学乒乓球课余训练在一定程度上担负着培养后备人才的重担。本文运用文献资料法、交叉研究法和逻辑分析法对我国中小学乒乓球课余训练可持续发展的理论框架进行了初步探索。

中小学;乒乓球;课余训练;可持续发展

1.前言

长期以来，中国“业余体校－专业队－省体工队”三级培训系统为中国乒乓球队输送了大量的优秀人才。但在2007年，全国乒乓球工作会议上，现国家体育总局副局长蔡振华说:“中国乒乓球后备人才质量正在下降，拔尖人才越来越少，如果再依靠传统的三级培训系统来培养运动员是有很大局限性的，在这种情况下，拓展运动员的培养渠道就显得尤为重要，必须要进行体教结合。”因此，根据本文的需要，把体育学科与马克思主义哲学和可持续发展理论的相关观点相结合，成为一个统一的整体，为本研究提供理论支持与指导。

2.初探我国中小学乒乓球课余训练可持续发展的视角和思路

乒乓球课余训练从属于社会文化活动，它不是生态保护、环境保护活动，不是一般的社会活动，也不完全是社会经济活动。因此，中小学乒乓球课余训练很难借鉴生态、环境等可持续发展的研究方法来进行研究。但是，从系统论的角度，中国科学院可持续发展研究组对其本质进行了分析与研究，这种方法使学科研究的限制性得到突破，在很大程度上使可持续发展研究的实用性大大提高。……