文/邵俊杰 钟运健 吴茂金

江西省竞技体育系统后备人才文化教育重视程度现状分析

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本文通过对江西省竞技体育系统后备人才培养教育重视程度现状相关研究，针对江西省竞技运动员的学习氛围及文化学习重视程度问题进行调查分析，结合江西省竞技系统下“体教结合”的特点，认为“体教结合”模板式教学使得运动员对于文化教育兴趣减少、“应试教育”观念过于的追求运动水平、地区区域经济投入的减少等一系列的问题，提出解决性的建议及办法。

江西省;竞技体育系统;后备人才;文化教育重视程度

1.前言

当前，我国将全民健身视为国家战略［1］，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标，且竞技体育是代表着一个国家的体育水平，培养优秀的竞技体育后备人才也成为了首要任务。1986年国家发改委、国家联合发下的《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平计划》中明确指出，积极的开展课余体育训练，努力提高运动水平，为国家提供更好的优秀竞技体育后备人才是体育系统和教育系统共同的任务［2］。目前，国内竞技体育系统中运动员的文化教育大多采用“体教结合”形式，本文对江西省竞技体育系统下后备人才培养中教育重视程度现状的问题进行调查分析，将对为竞技体育系统后备人才培养的创新提供依据。

2.研究对象与研究方法

本文主要以江西省竞技体育系统后备人才为主要研究对象，实际调查中笔者主要以江西省各运动项目省二队和江西少儿业余体校、地级市业余体校3所的高水平运动员为主要研究对象。……