刘志义 郝静

摘 要：趣味性原则，作为对外汉语教学的重要原则，被应用于初级口语教学中的课堂教学、教材编写和课程设计。初级口语教学，以提高学生的汉语交际能力为目标，要求教师充分理解趣味性原则与实用性、交际性之间的关系，提高自身教学技能，将趣味性原则很好的应用于教学中。由于学术界对趣味性原则的研究还未形成体系，人们对趣味性原则的理解，把握应用尺度方面还存在着分歧和诸多问题，本文通过对趣味性原则在对外汉语初级口语教学中的应用，进行实例论证分析，得出了在一定程度上能提高课堂教学、教材编写和课程设计趣味性的有效方法。

关键词：对外汉语；趣味性原则；初级口语教学

随着我国经济的发展，世界语言文化的交流，我国的对外汉语事业也日益兴旺。对于一些毫无汉语基础的初学习者，口语课成为他们最为重视的课程。学生能够初步学会运用汉语口语这一工具，成为了对外汉语初级口语教学的目标。然而初级口语教学和一般的基础教学不同，它要求学生在听懂的基础上，都能开口说话，都想开口说话。如何让学生说话，让学生如何说话，成为了初级阶段对外汉语教学的一大难题。

为了解决这一教学难题，近年来趣味性原则被教师以及研究者引用到对外汉语教学中，并把其作为对外汉语课堂教学的重要原则和方法进行研究。对趣味性的类别、特点及趣味性与其他原则的关系做了充分的阐释，分析了趣味的层次性以及趣味的内容等。……