张伟平

体育教学是中学教育的有机组成部分，体育与德育和智育，在“学校的根本任务是培养人才”这个教育的宗旨上是一致的，并且，体育与德育智育相结合，使“身心完善”全面发展教育成为现实，因此，对体育，从学校教育的角度，应有培养高质量人才的认识水准，且有整套完善的体育课程建设的计划和思路。面向21世纪的人才培养，体育有着不可低估的建设意义。经验告诉我们，在保证基本标准和条件的前提下，应该让各校根据自身的优势和长处有所侧重，让各校显示出自己体育教学独特的风格和个性风貌，而不必追求统一化的模式。

1 “快乐化、生活化、终身化”必将是未来学校体育教学的发展方向

1、从体育教学的情况来看，在经历了从发展素质，增强体质到运动技能技术作为主要手段来发展身体，进入新世纪，都在致力于从量的发展转向质的提高，“快乐化、生活化、终身化”的发展潮流应时而发，势如云涌。如此背景与环境下，不难预见，中学的体育教学将呈现出两种基本倾向：一是培养目标的多样化，原来那种单一提高素质、学习运动技术的教育功能将发生极大的变化，多样化的以健康、娱乐、生活为目标的多功能教育必将更多涌现而成为主流；二是体育教育的概念将不断扩展和放大。随着我国社会生产力和经济水平的不断提高，余暇时间增多，滞后的生活方式和社会文化观念也自然地随之而发生变化，人们对“健康”的认识进一步深化，非功利性的，满足身心预约的健身运动将成为人们新的体育观的主体。……