徐琼

优秀历史影视资料在初中历史教学课堂教学中灵活应用对激发学生历史学习兴趣、拓宽历史思维的广度、深度以及盘活课堂教学都起着重要的作用，有利于新课程标准中“情感态度与价值观”目标的实现和达成。现将我在教学中对优秀历史影视资料的运用谈一点体会。

一、创设教学情境，激发学习兴趣

将具有历史价值的一些影视资源进行剪辑导入课堂，把历史事件、历史人物的活动场景展现给学生，帮助学生理解和体验历史，激发学生学习历史的兴趣、拓宽知识面和盘活历史教学课堂，更能提高课堂教学的有效性。如讲《古代东西方战争》时我播放《希波战争》片段。并提出问题：①战争的原因是什么？战争交战双方是谁？②主要战役是什么？③战争的结果如何？分析希腊获胜的原因有哪些？让学生带着这些问题观看《希波战争》（片段）。这样营造了良好的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时解决了学生在学习中的疑难问题。

二、再现历史场景，突破重难点

优秀的历史影视资料有利于突破知识的重点难点，更好的完成教学任务。如我在教学《鸦片战争》时，我播放《鸦片战争》《林则徐》等影片中有关战争的起因、禁烟运动、过程等片断，再现历史场景，学生深刻理解了鸦片战争给中国造成的影响：使中国开始沦为半殖民半封建社会。在讲解红军长征精神的时候，我播放《长征》和《飞夺泸定桥》等截取的红军斗争的片段，让学生对红军在长征途中遇到的困难有更为形象、直观的了解，在此基础上就可以让学生理解、掌握什么是红军的长征精神，并且能对情感态度与价值观的教育收到良好的效果。……