陈军华,胡友珍,熊慧,江敏,程晶

(1.华中科技大学同济医学院附属同济医院门诊部,湖北武汉430030; 2.华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊科)

·护理管理·

基于E-Learning平台在门诊急救管理培训中的应用与实践

陈军华1,胡友珍2,熊慧1,江敏2,程晶2

(1.华中科技大学同济医学院附属同济医院门诊部,湖北武汉430030; 2.华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊科)

目的 探讨将E-Learning平台应用于门诊急救管理培训中的方法及效果。方法 2013年10月至2014年4月,华中科技大学同济医学院附属同济医院门诊建立E-Learning平台,并将其应用于门诊急救管理的培训中,比较应用前后门诊各科室对急救药品、急救物品以及急救技术的管理水平。结果 建立并应用E-Learning平台后,门诊各科室的急救技术、急救药品、急救物品的管理水平较应用前均有所提高,差异均有统计学意义(均P＜0.05)。结论 E-Learning平台的应用使门诊医护人员的学习不受时空限制,能够更方便地获取和分享高质量的信息资源,激发了学习兴趣,有利于提高门诊工作人员的急救技术和对急救物品的管理水平。

E-Learning;门诊;急救管理;培训

[Nurs J Chin PLA,2015,32(19):62-64]

E-Learning起源于上世纪末,是指所有借助因特网发生的学习行为,它具有三大特点:一是个性化,即学习方式不受时空及教育资源的限制,学习者可以根据自己的时间安排学习;二是网络化,即达到知识及时更新,保证知识的一致性;三是可跟踪性,即学习者的所有学习活动都被记录下来,作为评估学习效果的依据[1]。基于以上特点,E-Learning可以弥补传统培训方式的不足,它通过整合社会各种教育资源,利用网络平台传播知识。……