APP下载

对手术室护生实行导师制个性化带教的探讨

2015-06-05朱可艳陈彩红

医疗装备 2015年16期
关键词:满意度护理教学

朱可艳,陈彩红

(常州市第二人民医院阳湖院区 手术室,江苏常州213000)

对手术室护生实行导师制个性化带教的探讨

朱可艳,陈彩红

(常州市第二人民医院阳湖院区 手术室,江苏常州213000)

目的:探讨手术室护生带教采用导师制个性化带教方案对护生发展的影响。方法:选择2012年2月~2013年2月在手术室实习的护生67名作为对照组,将2013年3月~2014年3月在手术室实习的护生78名作为观察组。对照组采用传统带教方法,随机分配带教老师;观察组采用带教护士长导师制带教,根据护生自身情况定制个性化带教方案,加强评估及阶段考核,不断调整带教计划,实习结束时观察两组护生出科理论考核、操作考核成绩变化及护生对手术室带教方法的满意度。结果:观察组护生理论考核和操作考核成绩明显优于对照组(P<0.01);观察组护生对手术室带教方法的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:导师制个性化带教可显著提高手术室护生的实习效果。

手术室;实习护生;导师制;个性化带教;探讨

我院是一所集医教研于一体的三级甲等综合医院。每年有来自各大院校的本科、大专护生约60名来我院区实习。手术室实习是护生临床实习的重要组成部分,但护生在校所学手术室专业知识相对较少,再加上手术室相对封闭的环境及较强的专业性,总是给护生强烈的紧张和神秘感。为了能更多地掌握手术室专业知识、更快地适应手术室快节奏高强度的工作,为真正进入临床工作打下坚实的基础,我院手术室带教模式进行改革,采用导师制个性化带教方案,大大提高了临床带教质量,现报道如下。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

满意度护理教学
多感谢,生活满意度高
16城市公共服务满意度排行
微课让高中数学教学更高效
浅谈如何提升脱贫攻坚满意度
明天村里调查满意度
急腹症的急诊观察与护理
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
建立长期护理险迫在眉睫
中医护理实习带教的思考