杨梅

摘 要：小学生的年龄特点和心理特点决定了英语课堂上的德育教育不能只停留在简单和生硬的说教上，否则，不论教师说得如何动听和感人，学生不但不会产生情感上的共鸣，在一定程度上还回增加学生的逆反心理和抵触情绪。

关键词：英语；德育教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-054-02

《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。

新编人教版小学英语教科书是一套内容丰富、题材广泛的教科书，紧跟时代脉搏。有的话题与我们的生活密切相关，有的则是人类所共同关心的问题。如：学校、家庭、动物、购物、时间、文具和饮食等。这些教学内容都渗透了德育因素，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。因此在教学中，教师在传授知识的同时，要利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵品格.

小学生的年龄特点和心理特点决定了英语课堂上的德育教育不能只停留在简单和生硬的说教上，否则，不论教师说得如何动听和感人，学生不但不会产生情感上的共鸣，在一定程度上还回增加学生的逆反心理和抵触情绪。……