黄燕

【摘 要】地理学科涵盖的范围大、广度深，使得初中地理教学具有一定的综合性和复杂性，给学生学习地理知识带来了一定的困难。在教育改革不断深入的今天，为提高初中地理教学质量，多数学校加大了地理教育改革力度，但由于一些因素的影响，使得教学改革出现了诸多问题，直接影响着初中地理教学质量的提高。本文对初中地理教学改革进行了分析，并提出了相关有效的改革措施，从而确保初中地理教学活动顺利进行。

【关键词】初中地理 教学改革 措施

一、引言

近年来，我国社会经济飞速发展，人们生活水平不断提高，教育在社会中的地位和作用逐渐凸显，教育部门也加大了教育教学改革力度，对各个学校教学质量及教学方法提出了更高的要求。初中地理作为一门重要的学科，由于其并非主科教学内容，在教学观念、时间及内容上都存在一定的不足，老师和学生重视程度不高，导致初中地理教学水平普遍较低。在新课标改革不断深入的背景下，初中学校和老师应遵循“以人为本”的教学理念，立足于学生实际，加大初中地理教学改革，以此激发学生学习的积极性，提高地理教学质量与水平，为国家和社会培养更多的人才。

二、初中地理改革教育的现状分析

在初中学校教育教学中，由于地理并非主要学科，长期以来一直处于劣势地位，即使在教育改革的背景下，初中地理学科教学状况仍然不容乐观。目前，学校的老师与学生对地理学科不够重视，学生地理基础普遍较为薄弱，视野也比较狭隘。在教学方式上，地理老师沿用传统的教学模式与经验，采用“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”的教学方法，学生处于被动地位，往往只能被动地接受知识，并通过死记硬背来达到老师要求或考试合格的目的。在这样的状态下，不仅会打击学生学习的积极性和主动性，也导致课堂教学效率降低，无法真正提高学生的地理能力与技能。如今，我国新课程改革不断深入，初中地理教学陷入了尴尬的局面，在平时的教学交流会上，多数老师表示出新课标改革带来的优势，但在真正教学中却并未取得令人满意的效果，往往很难调动学生学习地理的兴趣，导致老师“教”得困难，学生“学”得困难。

三、加强初中地理教学改革的相关措施

（一）增强学生对地理学科重要性的认识

长期以来，由于地理并非主要学科，导致其处于劣势地位，学生普遍认为地理学科的学习不必花费太多的时间和精力，便将学习地理的时间投入到其他重点学科中。对于学生的错误认识，在地理教学伊始，老师就应该强调地理学习的重要性，并及时纠正学生的错误思想，使学生正确地认识到地理学科的重要性。通过地理学习，能扩大学生的视野，使学生对整个世界、地球乃至宇宙有一个大致的了解；掌握一定的地理技能，有利于培养学生的人文素养，帮助学生形成全球意识和可持续发展的观念。因此学习地理学科对初中学生来说是十分重要的，在刚进入初中的第一节课，老师就必须强调地理学习的重要性，并尽可能调动学生学习的积极性，逐渐培养其学习的兴趣，满足学生求知的欲望。

（二）树立以人为本的教学理念

随着新课标改革不断深入，以人为本的教学理念深入到教育领域中，极大调动了学生学习的积极性。传统地理课堂教学，老师占主导地位，学生只能被动接受，这种教学模式不仅难以提高学生学习的积极性，也大大降低了教学效率，已无法满足社会发展需求。因此在新形势下，老师应立足于实际，遵循“以人为本”的教学理念，以学生为主体，强调老师的指导和辅助作用，从而充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的内在潜能。比如在学习关于地球的知识时，老师可以先让学生讲述对地球的认识，然后老师纠正错误的概念，以此加深学生的印象，提高地理教学质量。

（三）运用对比教学法

初中地理知识相对比较枯燥，很多知识都需要学生去记、去背，而往往死记硬背的知识无法真正运用于实际中。因此在初中地理教学中，老师应结合相关的教学内容，尝试采用对比的教学方法，使学生尽可能熟悉地理知识。比如在学习我国南方与北方差异性时，其差异不仅仅表现在经纬度上，还有气候、地形、降水等方面，从而更好地强化知识之间的联系，树立全局、系统的地理感，从而确保学生更好地认识和学习地理知识。

（四）突出图导教学的优势

图像是理论知识传递的重要载体，以图导学，能够向学生直观、清晰地展现出文字所不能描述的地理特征，激发学生思维，提高初中地理的教学质量和效率。初中地理教材和图册中都有大量的地图、剖面图、示意图、景观图以及遥感图等，涵盖了大量的地理信息，是地理学科的第二语言。比如在学习“七大洲和四大洋”的知识时，学生以分组的形式相互讨论并绘制出各大洲和各大洋的位置关系，完成绘制后，教师选出优秀的作品，并在全班展示和表扬，这样不仅能调动学生学习的积极性，还能更好地理解和巩固地理知识，加深师生、生生之间的互动交流，从而提高初中地理教学水平。

四、结束语

初中地理作为初中教学中重要的科目，不仅仅是一门教会学生认识和研究自然现象和人文现象的学科，地理更是人们智慧的凝聚。近年来，随着我国教育改革不断深入，初中地理教学改革面临着一系列的挑战，出现了很多问题。因此在初中地理教学中，学校应加大改革力度，正确认识到教学改革的现状，并积极采取相关措施，增强学生对地理学科重要性的认识，树立“以人为本”的教学理念，改革教学方法，运用对比教学法，突出图导教学的优势，从而激发学生学习的积极性，提高初中地理教学的质量，为学生全面发展奠定坚实的基础。

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