毛红霞 陈汉轮 陈维君

(浙江树人大学学报编辑部，浙江 杭州 310015)

教育部名栏建设工程(以下简称“名栏工程”)自2004年启动至今，历时十年，期间评选出三批共65家高校社科类期刊的名栏，其中8家成功升级为教育部名刊。名栏工程在提高高校社科学术期刊的专业化水平、突出学术期刊的品牌效应等方面，起到了示范与引领的作用，引起高校学术期刊的广泛关注和积极的参与。十年的发展历程值得回顾与总结，且现有研究较少反映名栏建设的相关数据，课题组对名栏建设的现状进行调查和分析，以期为该工程的进一步完善提供相关依据。

一、名栏工程的发展历程

(一)酝酿阶段

改革开放后，我国高校学术期刊的发展迎来了前所未有的良好机遇。在原国家新闻出版总署1997年公布的8310种公开发行的各类期刊中，其中教育类与高校学术期刊占1000多种，①韩卫:《特色栏目是高校学报生存发展的希望——从高校学报现状看特色栏目的特殊效能》，《黑龙江农垦师专学报》2001年第1期，第116－119页。占到我国人文社科期刊数量的2/3。然而，高校学术期刊中真正具有较高知名度和影响力的期刊并不多，且明显地表现出“全、散、小、弱”的问题。

著名出版家邹韬奋先生曾说:没有个性和特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望了。②韩卫:《特色栏目是高校学报生存发展的希望——从高校学报现状看特色栏目的特殊效能》，《黑龙江农垦师专学报》2001年第1期，第116－119页。为促使高校学术期刊形成鲜明的特色，提高学术质量和社会影响，发挥高校学术期刊在引领哲学社会科学领域的学术研究方向的作用，教育部于2003年正式启动了“高校哲学社会科学名刊工程”，打造社科期刊品牌。……