刘莉

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生，他们掌握的知识就非常肤浅。他还说，让学生变聪明的办法不是补差，不是增加作业量，而是阅读再阅读。他所说的阅读不仅仅指课本阅读，同时也包括课外阅读。课外阅读能丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高表达能力，提高品德修养和审美情趣达到全面提高学生语文素养的目标。课外阅读的兴趣应该从小培养，从低年级抓起。

低年级阅读指导阅读兴趣一、进行低年级课外阅读指导，要激起学生的阅读兴趣

低年级学生识字量较少，阅读能力较低，如何引导他们喜欢阅读，培养阅读兴趣和习惯？每个孩子都爱听故事，我们不妨在故事上做做文章。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。但是低年级学生识字量少，我就要利用每天早读或者每周的班队活动课的时间，声情并茂地讲述一些孩子感兴趣的故事，俗话说：兴趣是最好的老师。学生看到老师讲得有趣，也会无形中受到感染。我坚持每天讲一个小故事，这样耳濡目染，学生就会觉得书是那样的神奇，慢慢地也会觉得书里有很多故事在等着他。有时候我还配上动听的音乐和孩子们表演故事，时间久了，我便鼓励孩子们自己上台讲故事，并不失时机的对上台讲故事的孩子进行表扬，故意询问他是从哪里学到了这么好的故事，他们说出了故事书的名字，还说从书里学到了很多好听的故事，可以讲给同学们听。……