余飞 张松斌

【摘要】数字化学习社區能够让社区居民运用数字化学习资源和方式进行持续的学习，建设数字化学习社区是创新社区教育载体，提升社区教育品质的重要举措，推进数字化学习社区建设，是社区教育未来发展的重要走向，地方政府要将数字化学习社区建设作为落实党的惠民政策，构建和谐社会重要行动。

【关键词】如东  数字化学习社区  问题  对策

【基金项目】社区教育宏微观政策和运行机制研究——基于县域社区教育实践的思考，江苏广播电视大学“十二五”规划立项课题，项目编号：12SEW-Y-058。

【中图分类号】G728.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0015-01

全国社区教育专业委员会《数字化学习社区建设基本标准》（试行）中指出：所谓数字化学习社区是指能够在社区的数字化学习环境中，利用一定的数字化学习资源，以数字化学习方式，开展社区教育学习的新型社区。数字化学习社区建设是创新社区教育载体，深化社区教育内涵，提升社区教育品质，是社区教育未来发展的重要走向，也是推进全民终身学习、建设学习型社会的时代特征。

一、县域推进数字化学习社区建设现状

江苏作为较为发达省份，自2009年以来，农村社区建设得到较快的发展，数字化学习社区建设提上了地方政府的议事日程，社区教育比较先进的县份，基本顺利实施了数字化学习社区建设的一期工程。“农村社区教育中心”通常由乡镇成人教育中心改建而成，对照标准，在调查中发现，各乡镇（街道）经济文化发展的不平衡以及对社区教育认识上的偏差，导致在经费投入和重视程度方面有较大差异，具体体现在设施、设备配置的质量、数量以及开放程度上。……