孙明霞

【摘要】在当前新课程的要求下，课堂教学的有效性成为教学的核心和本质，是目前国内教育教学领域的热点，其本身就具有很高的研究价值。我国农村初中英语领域普遍存在英语教学效率不高，英语教学的价值没有得到充分有效地发挥。为了提高农村初中英语课堂教学的有效性，本文将对这个课题进行深入地研究和探讨，希望能起到提供参考和借鉴的作用。

【关键词】新课程 农村 初中英语课堂 教学有效性

农村初中英语课堂教学是提高农村孩子英语能力，培养英语专业人才的主要途径和中心环节。由于我国新课程改革的实施，初中英语教学逐渐在一定程度上打破了传统的教学模式和思想，取得了一些进展。然而，在目前的农村初中英语课堂教学过程中，也存在着一些问题，如传统教学思想和教学模式没有得到彻底地改变；教师在教学过程中过于重视游戏和表演，大大压缩了英语讲解和练习的时间；课堂时间安排松散，没有得到高效的组织和利用等，这些情况都大大降低了英语课堂教学的有效性，着实令人担忧。

一、坚持教师为主导，学生为主体

在初中英语的授课过程中，学生才是课堂的主体，是学习的主人，教师在教学中起着辅助和引导的作用。教师要善于充分调动学生学习的积极主动性，激发他们的英语学习热情。需要特别注意的是，学生的主体作用和教师的主导作用一定不能混为一谈甚至调换，这种情况一出现，就回到了传统的教学课堂，农村初中英语的教学实践也失去了其价值和意义。……