刘举

【摘 要】随着生物学科重要性的提升，新课程改革的不断深入，提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的重要理念。

【关键词】生物教学 创造性 有效教学 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.064

当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。

一、高效课前准备

高效课前准备是前提。高效课前准备要求教学目标清晰、具体、精确。传统备课中常用了解、掌握、理解等词描述的教学目标，学生因太抽象而不知所措。在新课程改革的背景下，课标已不同于传统的教学大纲，在教学过程中，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”应达到怎样的“度”，需要准确了解。备课时应尽量用知道、说出、描述、概述等词描述。

高效课前准备即要求对学生有全面的了解，又要考虑学生的求知热情，因为学生并不只是一张白纸。现代社会中，孩子在信息渠道中对生物知识有了一定的积累，教师必须考虑学生的实际水平和接受能力，同时，高效课前准备更要强调“如何让学生对生物知识保持热情”。……