李志强

摘 要：在新课程标准下，对语文教学要有新的要求，高中语文教学的改革迫在眉睫。以高中语文教学存在的问题为出发点，针对出现的问题，在新课程标准下提出高中语文教学改革的有效措施。

关键词：师资力量；课堂内容；传统文化

在新课程标准下对语文教学提出了一个较高要求，能够彻底改变学生的学习方式和老师的教学模式，我们可以在这个时候对高中教学进行改革，进一步提高学生的语文素养，让学生有较强的文字运用能力。

一、加强对师资力量的培养

在新课程标准下，对高中语文教师提出了较高要求。因为传统教学观念的影响比较深刻，教师没能对课程理念的内涵有很好的理解，因此，我们可以通过培训使教师更加深刻地理解新课程理念的内涵，使其更好地落实这一理念，更新教师的专业知识，转变教学观念，使教师跟上时代发展的要求。我们要让老师不仅仅熟悉高中的课程，更多的是熟悉现代教学方法，在进行教学的时候要了解学生需求。比如，我们在进行《沁园春·长沙》教学的时候，传统的教学方法就是进行诗歌的讲解和背景知识的讲解。其实，诗歌更多的是意境表达，因此，教师教学的时候就要引导学生在进行阅读的时候深入其中。教师要提高自身的能力，改变传统的教学方法，在教授学生知识的同时，还要把作者当年的豪情壮志表达出来。

二、在课堂内容中加入中国传统文化

我们在进行教学的时候，要在课堂中融入更多传统诗词的教学。最好加入香港、澳门、台湾等地区歌词在课堂上赏析。因为传统诗词是古人在进行写作的时候用最简练的语言表达个人情感和个人意愿，香港、澳门、台湾的歌词也融入古人的写作思维，但是用现代的写作手法进行表現。高中语文教学就是为培养学生的文化素养，当一个人能够准确地用语言来表达自己思想和情感的时候，他的文学素养也会进一步提高，学生在进行表达的时候可以很直白也可以很含蓄，这也是一个人文学气质的表现力。比如，我们可以在上课的时候用邓丽君的歌曲来进行教学，如《明月几时有》等歌曲，因为古文的学习让学生感觉很枯燥，但是融入歌曲文化学生的学习热情就会高涨，在有旋律进行伴奏的时候，可以记忆得很清晰。加大学生的古典素养培养，也是我们进行高中改革的要点。

高中语文教师要跟上时代发展的步伐，对观念进行更新，对角色进行转变，最好采用灵活多变的教学方法来提高学生的语言运用能力，让学生可以在自主学习中进行探索，这样可以提高学生的语文素养。只有这样才能够实现新课程标准的要求，使学生得到全面发展。

参考文献：

裴中良.关于新课程标准下高中语文课堂教学改革的几点思考[J].才智，2011（6）：3-5.

编辑 孙玲娟