阿依吐尔逊·卡迪尔

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。做了十几年的班主任，真正地体会到做好一个班主任确实与做好一个课任老师是有很大的区别的。对于一般课任老师，只要上好一节课，做好班级的培优转差工作即可。对于一个班主任，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。以下谈谈做班主任工作几点体会：

一、学会换位思考

换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了一些理解和宽容，改善和拉近了人与人之间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得来，也开始于换位思考。在一个团队之中，只有换位思考，才可能增强凝聚力。 对于一个管理者来说，换位思考的能力是能否成功进行管理的一个重要因素。

孔夫子的“己所不欲，勿施于人”的这句名言就是要告诫我们遇事要换位思考。教师要多问问自己：如果我是学生，我需要……，如果我是学生，我不希望……，你可能会回答：如果我是学生，我需要得到理解与尊重，认可与赞赏。如果我是学生，我不希望被人批评指责，不希望被人嘲笑冷落。