徐家森 杨胜利

【摘  要】 在普通高中实施军事化管理，就是借鉴军队正规化的管理模式，将中国人民解放军的优良传统作风与学校的管理相结合，以军人的严明纪律规范学生的日常行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的团结精神培养学生的团队意识，确保学校井然有序、高效运行。军事化管理不是狭义上的日常管理，而是一种广义上的精细管理，严格管理，科学管理，它以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其管理作风渗透到学校管理模式中，以更好、更有效地培养优秀人才。

【关键词】 普通高中  军事化管理

【作者简介】 徐家森，湖北省当阳市第一高级中学校长、党委书记，湖北省特级教师、教育科研学术带头人，全国优秀教育工作者，研究方向：基础教育。杨胜利，湖北省当阳市第一高级中学办公室副主任，青年拔尖教师，研究方向：基础教育。

【中图分类号】 G647       【文献标识码】 A       【文章编号】 2095-5103（2015）04-0053-03

一、军事化管理的背景

1. 从社会大环境看

当前，社会处于转型期，思想价值呈现多元化趋势，很多不良思想已影响到学生的健康成长，特别是极端利己主义、享乐主义、自由主义等思想严重影响着学生优良品质的形成。部分青少年出现了经常顶撞家长与老师、抽烟、喝酒、打架、厌学逃学、迷恋网吧、彻夜不归、离家出走甚至寻衅滋事、强行索要他人财物、抢劫偷盗等严重不良行为，这些学生在普通学校接受的一般教育不能达到预期效果，能接受特殊矫治教育的学生可选择入读的学校又非常有限。青少年的教育问题日益引起社会各界的广泛关注。面对这些问题，军事化管理能有效增强学生对多种意识形态、多种价值取向的辨别取舍能力，能够给我们的学生正确的价值导向。所以，为了科学育人，全面培养人才，不歧视、不抛弃、不放弃任何一个学生，做到为孩子着想，为家长解愁，为社会分忧，为国家育人，做到以管理取胜，以管理促学，以管理育人，尤其需要把军事化管理运用到普通高中教育当中来。

2. 从学生方面来看

现在的中学生心理素质也相对脆弱，比较容易出现一些心理和行为上的偏差。有一部分学生缺乏理想、信念，学习目的不明确，学习态度不端正;个别学生法制纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架惹事、顶撞甚至辱骂老师;还有个别学生审美观念和审美情趣低下，衣着打扮和行为举止怪异;少数学生在日常工作和生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感。通过实行军事化管理可以帮助我们的学生树立信心，建立良好的行为习惯，扬起理想的风帆，培养学生独立、自觉、自强的优秀品质和适应生活的能力，培养学生规范严谨的习惯、吃苦耐劳的品质、追求卓越的精神、勇于担当的责任，使学生尽早以高标准迎接未来的挑战。

3. 从时代要求来看

全面推进素质教育是中共中央国务院深化教育改革的重要举措。在湖北省教育系统国防教育月活动电视电话会上，省委书记李鸿忠对明确要求学校要把国防教育纳入教育教学的内容，加强组织领导，明确责任，统筹协调，紧扣教育活动主题，以学生为重点，着力培养爱党爱国、奋进自强的思想情怀，增强学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质，增强团队竞争力，加强和巩固国防教育，努力营造全社会关心、支持国防建设、“崇军尚武”的浓厚氛围。为实现上述目标，当阳一中在近几年学校管理实践的基础上，合理借鉴名校经验，探索新形势下做好学生管理工作的新思路、新形式和新方法，以军事化管理来提高学生素质，促进学生全面发展。

二、军事化管理的意义

实行军事化管理的目的是通过教育规范化管理，促使学生学知识，练举止，抓养成，强体魄，更好地培养学生的组织纪律性，铸就学生的优良品质，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生素质，使其成为思想过硬，知识全面，作风优良，纪律严明，适应社会发展的合格人才。具体而言，有几下几个方面。

1. 军事化管理有利于快速营造一种全新的生活和学习环境，提高学生的适应能力

军训，是新学期的第一课，是学生增长才干的机遇，也是对学生自我能力的挑战，教会学生令行禁止，吃苦耐劳，团结拼搏，增强其国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军事化管理有利于快速地培养孩子的坚强毅力。学生长期在家庭温室中，怕吃苦、怕劳动，而军事化管理以严格训练为前提，吃苦教育是军事化管理的又一特征，学生在吃苦磨砺的过程中，提高了思想认识。军训还能提高学生生活自理能力，培养思想上的自立和独立，帮助学生养成严格自律的良好习惯。军事化管理日常化有利于快速的改变学生的行为习惯，加强纪律性、提高自制能力。另外，学校对学生实行寄宿制、封闭式军事化管理，隔绝外界社会不良影响，纠正学生远离网吧，远离社会闲杂人员，确保学生在安全、健康、文明的环境内学习，同时也给部分学生改变不良习惯创造了良好环境。

2. 军事化管理为学生综合素质的提高搭建了平台

综合素质既包括良好的思想道德素质和精湛的文化技能素质，还包括健康的身心素质和过硬的作风素质。军事化管理不仅可以培育思想品质，学习基本军事知识，还可以学习到人民解放军吃苦耐劳、坚忍不拔、爱国奉献、勇敢顽强的优良品质。作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推进素质教育方面，特别在思想作风培养方面具有其他教育形式不可替代的作用。看似简单的队列训练动作、苛刻的内务要求，日复一日重复，严肃认真、一丝不苟的态度在平凡而简单的动作间得以养成。

3. 军事化管理有利于快速打造团队精神，增强凝聚力和执行力

军事化管理，使学生认识到集体就是一个大家庭，学生通过接受长期的军事化管理，会自觉融入集体，责任感、荣辱观随之提升，奉献精神得到充分发挥。在集体生活中，进行科学的奖励和批评，有利于学生相互学习，充分认识自身优缺点，利于学生整体素质提高。在军事化管理中，学生的纪律性和应急能力会得到明显提升，面对突发事件，学生能冷静机智、安全有序地予以应对各种困难，有利于预防突发事件和应急自然灾害，这是军事化管理在生命安全教育效果方面的明显体现。

4. 军事化管理，可以使学校管理更为规范，开展工作更为顺利

一是管理体系更趋科学。军事化管理将学校的教学与管理紧密结合，初步形成了齐抓共管的人才培养格局。二是管理制度不断完善。使学生在校期间时时能够体会到制度的约束，时时能够找到行为依据。为加强师生之间的联系，我们明确了捆绑教师的职责和班干部的职责。为培养学生的创先争优意识，建立了学生管理工作检查评比制度、学生综合素质测评制度。这些制度为成功实施军事化管理提供保障。三是工作方式不断创新。军事化管理可以使学生管理干部在岗位上尽职尽责，培养对学校的热爱;良好的职业道德和敬业精神促使管理人员和师生不断学习和提高，更新管理理念，创新工作方法。四是学生的自主能力稳步提高。军事化管理的主体是学生，其核心要义只有深化为学生的自觉要求，变为自觉行动，才能够实现我们的管理目标。在管理的过程中，学生干部和学生团员发挥了桥梁和纽带的作用，有效地延伸了管理的臂膀。军事化管理各项活动的评比、机构的设置，使大批优秀学生骨干参与学生管理工作，他们不仅以身作则，处处起模范带头作用，同时协助学校相关部门履行职责，负起带动、管理、引导同学的责任。

三、军事化管理的实施步骤

普通高中在实施军事化管理的过程中要坚持“以人为本、统筹协调、严中有爱、注重养成”的原则，即关爱学生，厚爱严管，讲究疏导并举，无缝监管;营造氛围，齐心协力，齐抓共管，班主任、任课教师和行管人员，在教育管理和课堂教学中都要做到协调配合，形成合力，积极管理;严中有爱，严中有情;注重习惯养成，点滴培养，典型激励，表扬为主，惩戒为辅。为确保军事化管理收到实效，学校要统一思想，提高认识，精心组织，可以分动员部署、组织实施、总结整改、巩固提高四个阶段进行。

1. 动员部署阶段

加强组织领导，成立领导小组，建立健全工作机制，结合实际制定具体工作方案，做好思想发动、教育宣传、方案制定和目标分解等部署工作。要充分宣传开展此项工作的重要意义、工作内容和管理规定，把全校师生的思想认识统一到学校工作部署上来，在全校形成关注军事化管理的良好氛围。

2. 组织实施阶段

学校办公室向全体教职工印发实施方案，组织教职工学习，让每一位教职工进一步明确自己的职责，增强责任意识。政教处向学生印发管理制度，并组织班级召开主题班会，学习各项学生管理制度，严格落实，使规章制度成为学生自觉遵守的习惯，教务处、政教处、团委、安全科、总务处、后勤办、工会等各处室各年级要密切配合，全面落实检查措施，及时公布检查结果，确保方案顺利实施，取得实效。要注意搞好协调。学校在推行军事化管理的各项措施制度和要求中，班主任要让学生正确领会活动意图。军事化管理各项制度需要学生严格执行，学生在经过军事化生活中的一些模糊认识需要引导、启发，各处室、各年级，管理人员和教学人员之间需要配合与交流，加强协同配合，形成工作合力。

3. 总结整改阶段

军事化管理内容涵盖了上课、自习、作业、考试;入学、离校、上操、集会;午休、就寝、就餐、卫生;文明用语、管制物品以及仪容仪表等学生在校期间的各个方面，军事化管理的扎实开展，要以明确的标准、制度为保障，要进一步明确目标，统一标准，严格考评，注重实效。全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。组织实施阶段结束后，要认真进行总结，组织师生进行效果测评。根据测评情况，总结取得的成绩，通报表彰工作成绩显著的集体和个人。同时，要认真查摆存在的问题和不足，制定整改措施，加强落实。

4. 巩固提高阶段

管理工作的特点是经常抓，抓经常;反复抓，抓反复。军事化管理工作也不例外，要把军事化管理过程中的一些成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。要不断探索学生管理工作的新形式，新方法，完善各项管理制度，抓好落实，推动学校教育教学管理工作上新台阶。开展军事化管理的根本目的还是要规范管理，从严治校，加大作风建设和纪律建设力度，打造一支训练有素、行为规范、纪律严明、作风正派的教职工队伍和一支意志坚强、态度积极、团结协作的学生队伍，进一步提高学校的管理水平。在加强日常管理的同时，还应该注重思想与道德教育，及时反映和总结推广好做法、好经验并加以表彰。此外，必须要重视新闻宣传，要利用网站、报刊、宣传栏、标语、广播站等多种形式，积极宣传军事化管理的成果、经验，在总结和反思中不断巩固、提高。

5. 形成长效机制

开展军事化管理，必须强调纪律性。首先，要有纪律可循。制订军事化管理细则的同时，必须明确各种纪律要求。有了纪律，更要严格遵守纪律，教职员工要带头遵守军事化管理的纪律，参加业务学习，做好自身内务管理，从自身的一言一行为学生做好带头示范作用;全体学生应当按照要求，认真参与到管理中去，加强自我要求，实现个人的全面提升。学校严肃纪律是加强军事化管理的重要保证，是正确实施管理育人的基本依据。维护和巩固纪律，主要依靠经常性的理想、道德和纪律教育，依靠经常性的严格管理，依靠模范作用和纪律监督，使学生养成高度的组织性、纪律性，在任何情况下，都能严格遵守和自觉维护纪律。严肃工作纪律要求各部门教育管理人员必须做好检查和落实，及时发现和纠正存在的问题，并及时汇总通报，对因工作失误造成不良后果者，要追究当事人责任并给予纪律处分。最后，要有完善的督查机制。各班要有军事化管理的自觉性，政教处、年级组和团委要加大督查力度，并适时开展评比。要把军事化管理中的做法贯穿到工作生活中去，以此规范自身行为，形成长效机制。

四、推行军事化管理的注意事项

推行军事化管理不可能一帆风顺，这就要求必须注意以下几点：一是要发挥模范带头作用。由于军事化管理要求严、约束性和规范性较强，难免会有一些学生不适应形势，跟不上步子。这时，领导干部和老师们要在做好这些学生思想工作的同时，率先垂范，自觉遵守各项规定，充分发挥模范带头作用，用榜样的力量感召他们，引领他们。二是要坚定不移、坚持不懈。实行军事化管理是一项长期的工作，必须克服推行过程中出现的消极厌倦情绪，坚定不移、深入持久地开展下去，要随着时间的推移不断强化，而不能淡化，更不能流于形式。三是切忌简单化、绝对化。军事化管理有其深刻的内涵，不能仅仅注重其形式，更应注重其内在要求，在制定方案、明确内容时，切忌简单化和绝对化，更不能搞形式主义、走过场;在推行过程中，要尽量把问题想得复杂一些，困难估计多一些，措施制定详细一些，真正把此项工作落到实处，抓出成效。

实践证明，军事化管理不仅在规范学生行为习惯方面收效显著，而且在教学管理、教师管理等各个方面都逐渐体现出管理的绩效。当然，任何东西都有它的两面性，在实施过程中，出现一些不同的声音，甚至批评、质疑都是正常的，但只要我们集思广益，扬长避短，科学合理地利用，就一定能发挥军事化管理的巨大作用。

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责任编辑：吴雁玲