刘一雷

摘 要：高等教育是我国学校教育的最终阶段，在培养人才方面有着不可替代的作用。师范类高校为了更好地培养人才必须做好各方面的工作，不仅传授学生技能，更要将为人师表的师者精神融入到思想政治教育工作中。本文对我国师范类高校体育专业学生思想政治教育工作方法进行了探讨。

关键词：高校；体育专业；思想政治；改革

高校是我国培养高等人才，提高民族素质的重要途径，因此我国历来十分重视高等教育，出台各种政策和措施推动我国高等教育的发展。近年来我国高等教育的改革不断深入，对我国各大高校的人才培养工作提出了更高的要求，师范类高校作为高校的一部分在整个高校体系中占有重要地位，其人才的培养也关系着我国的现代化建设和民族的未来，因此必须对其人才培养工作中的先行工作也就是思想政治教育工作进行探讨，找出适应当前形势的工作途径和方法。

一、师范类高校体育专业学生思想政治教育工作的重要性

随着近年来我国教育体制改革的深化，素质教育也越来越深入并呈现出与高等教育合流的趋势，这对高等教育提出了巨大的挑战。高校学生整体处于各方面品质的定型阶段，在这一阶段其也面临着来自学校和社会各方面的诱惑和挫折，对其道德品质提出了更高的要求。德育是高校教育的重要部分，在整个人才培养工作中有着不可替代的作用。对于学生来说，学校才是接受德育的主要场所，学校必须将德育工作置于学校教育和其它工作的重要地位，培养具有高尚道德品质和品德修养的人才。

师范类高校在我国人才培养体系中承担着向社会输送高素质人才的任务，其中体育专业学生具有不同于普通学生的特点，因此对其人才培养和德育工作提出了严峻的挑战。当前我国处于各方面的转型阶段，学生面对瞬息万变的社会现实极易出现价值观和人生观混乱的情况，因此这对师范类高校体育专业的学生德育工作提出了更高的要求，教育专家和有关部门也必须积极探讨更科学有效的德育工作模式。

二、当前师范类高校体育专业学生思想现状

身为体育专业的学生，其身体素质基本是健康的，因此其应该是学校最具活力和创造力的群体，但从其道德素养和心理素质、社会适应能力等方面来看，其并非就是高校里面水平最高的。人的道德品质的培养是长期而复杂的过程，依赖于长期的学习和良好道德环境的陶冶。一方面高校学生主要在学校学习和生活，有条件接受系统而科学的德育；另一方面，当前我国多方面形势处于剧烈变革之中，各高校学生，尤其是师范类高校的体育专业的学生其也面临来自学习、生活和社会等各方面的压力，加之其本身在知识、能力和原有品德修养等方面起点不同，使得高校在对其进行思想政治教育工作时面临更大挑战。

目前我国师范类高校体育专业的学生在思想政治修养方面存在一定问题，主要表现为对党和国家的大政方针理解不够，政治觉悟尚需提高；心理素质较其他学科的学生表现出一种不自信，人际交往能力、社会适应力以及抗压能力需要教育提高；一部分师范类体育专业的学生对未来的前途感到迷茫，自信心不足；法律素养不足；价值观和人生观等方面还存在很多认识上的误区。这些反映了当下我国师范类高校体育专业的学生在道德和思想政治工作方面还存在很多问题，这严重影响了我国高素质人才的培养，对改进思想政治教育工作，加强人才培养的有效性提出了更高的要求。

三、师范类高校体育专业学生思想政治教育工作方法探讨

（一）树立科学的学生工作理念

提高学生的思想政治状况必须依赖学校的学生工作，要想做好思政工作必须确立科学的学工理念。首先必须确立明确的思想政治教育目标，要根据我国人才培养的总方针、素质教育的要求以及当前的形势来确定思想政治教育目标。我国传统的思想政治教育目标是与当时的国情、社会主义人才培养目标以及国家需要相适应的，但随着形势的变化以及我国高等教育改革的深入，传统的德育目标已然不适应当前的需要，必须确立明确德育目标，确保其的整体性、科学性和实用性。帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。

（二）丰富思想政治教育的内容

以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量，具体来说一方面应该确立以人为本的学生思想政治教育工作方针，将学生个体的价值放在重要地位。也就是说今后的思想政治教育工作应该回归对个体的关心，突出人的价值和发展的重要性，目标应该是促进人的道德发展，改善人格和道德品质，在帮助其养成良好道德素养的同时自觉有良好的道德行为，使道德素养更好地为学生今后的人生进行良性引导。

组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。该将学生的个性发展和对社会的适应能力的培养结合起来。我国师范类高校体育专业学生的思想政治教育工作是在班主任和辅导员老师的引导下开展的，通过思想政治理论课教师和辅导员老师的引导使工作更具实效。

（三）加强大学生思想政治辅导员队伍建设

大学生思想政治辅导员是开展德育工作的主要力量，是引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主要师资队伍，加强人才的培养和建设，改善德育教育的人才结构，建立一支高素质的辅导员队伍在体育专业学生思想政治教育工作中显得尤为必要。

首先，应设立专门的辅导员专员用辅导员专员的方式来管理体育专业大学生的思想政治教育工作。師范类体育专业学生具有不同于其它专业学生的特点，因此要想更好地对其开展思想政治教育，必须密切联系辅导员，在学校学生工作不和团委设立下属部门，指派专人来建设辅导员队伍，对其进行更有针对性的德育。

其次，应加辅导员自身素质建设。应该根据国家有关规定，培养高素质的教师队伍，以完善的辅导员师资力量来对学生的德育工作进行管理。应该更加重视辅导员的职业素养，定期开展各种培训，提高辅导员自身业务能力和综合素质，以便对学生开展更科学的学生工作。

最后，应加强教师与学生之间的交流，了解学生的需要和道德状况，便于对学生开展更剧针对性的学生工作。师范类高校的体育专业的学生其也面临来自学习、生活和社会等各方面的压力，加之其本身在知识、能力和原有品德修养等方面起点不同，辅导员必须了解这些情况，了解不同学生的思想状况对其进行针对性的教育，改善德育工作的效果。

四、结语

大学生思想政治教育是高校教育的重要组成部分，在整个人才培养工作中有着不可替代的作用。树立科学的德育理念，丰富思想政治教育工作的内容，加强辅导员队伍建设，提高学生工作的有效性，最终目的是为培养适应时代需要，具有良好品格的人才。（作者单位：长春师范大学体育学院）

参考文献：

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[2] 王军.甘肃普通高校体育教学环境现状研究[D].北京体育大学，2005.

[3] 贾靖.延安市中学体育教学环境现状与对策研[D].福建师范大学，2008.