周静艳

摘要：职高语文的教学任务就是通过读写训练，在初中语文学习的基础上进一步提高学生的语文基础知识，进一步培养一种适应未来社会的语文能力。通过教学实践经验，谈了信息技术即多媒体运用在语文教学中对学生一般能力的培养。

关键词：观察能力想像能力自主学习合作学习多媒体

一、多媒体的运用提高了学生的观察能力

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“观察是认识的出发点，是智慧的最重要的能源，是正常思维的必要条件。”职高学生普遍学习兴趣不高，课堂学习往往带有情绪性，不稳定性，容易分散注意力，缺乏一定的目的意识支配。而多媒体技术为学生提供了丰富的图文音响资料，鲜艳的色彩，生动活泼的界面，逼真的音响效果，使学生产生了浓厚的学习兴趣，并且使注意力持续时间延长，利于学生的深度观察和发展。

高教版第四册课文《林黛玉进贾府》文中原有两幅插图，一幅平面显示了贾府的布局，但较为笼统，且在再版时删除；另一幅则以较为抽象的写意展示了林黛玉初到贾府拜见贾母时的场景，但该图对众人尤其是黛玉、宝玉和熙凤的外貌服饰打扮传达较少，学生也很难通过文字描写体会到贾府众人的奢华生活。通过运用多媒体信息技术，课堂直播林黛玉进贾府片断，随着黛玉的扶柳款行，学生不仅直观地看到了贾府的宏伟的外观、广阔的占地面积、讲究的布局、华贵的陈设；……