廖迎秀

摘要：新一届党中央领导集体在党的十八届五中全会上提出引领社会主义现代化建设的五大发展理念，不仅为我国十三五开局指明了发展方向，同时也为我国社会主义各项事业的发展做出了深刻的战略规划。以五大发展理念引领和创新思想政治教育实践锻炼法，即体现了思想政治教育同国家大政方针相结合的理论创新，又体现了用五大发展理念指导思想政治教育开展的实践创新；既体现理论与实践的统一，又体现了党的意志与思想政治教育原则的统一。

关键词：发展理念 思想政治教育 实践锻炼法

实践锻炼法是思想政治教育中使用较频繁的一种方法，在思想政治教育中发挥着十分重要的作用。它是指在教育者的指导下，通过有目的、有计划、有组织的实践活动。训练和培养受教育者的优良品德和行为习惯的方法，是一种使受教育者在改造客观世界的同时改造在即主观世界的方法。实践锻炼法的理论依据是马克思主义实践论，它同时还表现为对思想政治教育求实原则的坚持，对于培养受教育者的思想政治品德具有特殊的意义。

党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这是我们党对人类社会发展规律和中国特色社会主义建设规律的新认识，是对中国共产党发展理论的重大升华，并体现了“十三五”乃至今后更长时期我国的发展思路、发展方向、发展着力点。而这一发展理念具有全局性的指导意义，关注和指涉方方面面的发展与创新。目前正值我国思想政治教育理论学科成立三十周年之际，思想政治教育理论研究正进行着崭新的变革，同时也面临诸多挑战，特别是在思想政治教育方法领域，由于新情况的大量出现，对思想政治教育方法的深入研究与创新提出了更多的要求。而在新形势和新特点下，以五大发展理念引领和创新思想政治教育的实践锻炼法既是十三五开局以来立足思想政治教育学科主动领会和坚定执行党中央决策和精神的有益尝试，又是对思想政治教育方法理论与实践的深入探索，既体现了思想政治教育发展理念与党中央的精神保持高度一致，又体现了理论与实践的高度统一。

一、创新实践活动方式

在思想政治教育过程中，实践活动方式多种多样，经常使用的主要是对受教育者进行理论灌输，开展文明城市、文明社区等活动，从而提高人们的思想品德，规范人们的行为方式。同时组织受教育者进行社会调查、访问等进而加强对社会基层的了解与掌握，使他们正确运用和检验有关理论、政策。此外就是参加有意义的社会公益活动，例如到边远地区支教，做义工等，这样来培养他们具有社会主义和共产主义的情操和远大理想。通过五大理念的引领，对实践方式进行创新，不仅要使用传统培养方式，更需要结合当今时代发展特点，当前是信息化时代，是网络通信很发达的时代，在实践锻炼中更需要充分运用网络的方式，发挥网络的重大作用，通过网络对受教育者进行锻炼，传播优良信息，构建网络平台，组织受教育者积极参加网络实践活动，从而提高他们的思想品德素质，以实现思想政治教育的目标。

二、协调实践活动资源

目前，思想政治教育中的资源分配存在着不均衡现象，尤其是在文科与理工科、发达地区与欠发达地区之间现象尤其突出。当前的教育格局还是文理分科状态，在文科班级中思想政治教育实践活动的资源相对丰较富，而理工科学生学习文史类知识较少，更注重理工科研，因此接触有关思想政治教育实践活动的资源也就相对较少，便出现了文理科学生获得思想政治教育实践活动资源分配不均的状况。发达地区经济条件较好，物质条件丰富，人们对精神生活的追求相对较高，他们不仅有更好的财力物力为人们提供实践活动资源，而且人们的思想水平相对较高，有更高的自觉性来接受和利用实践活动资源；而欠发达地区人们物质生活水平相对较低，人们的精力更多放在追求物质利益和经济效益上面，而对思想政治教育实践活动关系户不够，获得的实践活动资源也相对较少，由此也出现了实践活动资源分配不均的现象。协调实践活动资源就是要综合利用资源，使不同学科类型、不同地区的人们都能享受资源，充分利用到资源，提高人们的思想素质。

三、构建实践活动生态

十八大提出要在全社会牢固树立生态文明理念，大力推进生态文明建设，努力建设美丽中国。这里的绿色发展理念主要体现为构建人与自然的和谐发展。而生态文明或者绿色发展绝不仅仅只是从自然环境层面构建，也必须体现在社会生态构建当中。社会生态指社会领域的各个层面的和谐发展，具有系统化的特征，而构建系统化的社会生态也是我们构建和谐社会的题中应有之意。构建思想政治教育实践锻炼法的生态，实现思想政治教育方法的绿色发展，就是要求我们在进行思想政治教育方法研究和创新的过程中牢固树立生态意识，特别是在运用实践锻炼法，引入实践活动培养和树立学生世界观价值观的过程中，要注重实践活动的体系化与针对性、立体化与层次性，形成全方位立体化的实践活动生态布局，从而保证实践活动在形式上体现出生动具体而又丰富多彩的特征，在效果上体现出含弘正能量蕴集高价值的时代特性，极大推动思想政治教育方法的与时俱进与和谐发展。

四、拓展实践活动领域

当今社会是开放性，全球性的社会，我国实行对外开放的战略布局，坚持“引进来”和“走出去”的发展战略，任何国家任何领域都不能封闭自首，封闭只能导致落后，与世界接轨，与时代同步才是实现发展的必经之路。当前思想政治教育实践活动的领域主要集中在教育教学领域，而其他领域涉及较少，提升空间还较大，尤其是在经济领域，人们更多的追求经济利益和物质条件，忽略了思想素质的提高。思想政治教育要实现通过实践锻炼法来提高人们的思想道德和认识水平，就必须拓展实践活动的领域，不仅在教育领域要加以重视，更要涉及到其他领域，既要运用到政治理论，更要注重经济领域活动的进行，可以在经济运行过程中组织有利于提高思想品德的活动，将经济利益与思想素质向结合，使人们意识到思想素质对经济的长远的可持续发展的重要性，从而提升人们的思想水平。

五、共享实践活动成果

自十八大以来中国共产党一直在强调要不断实现发展成果由人民群众共享，做好保障和改善民生工作，让发展成果更多更公平惠及全体人民，这表明共享也是中国特色社会主义的本质要求，是全体人民走向共同富裕实现全面建设小康社会的内在要求。在思想政治教育中进行实践活动也取得了不少成果，要实现提高受教育者的思想觉悟和增强认识能力的目标，就必须共享实践活动成果。在实践活动过程中，在理论与实践结合的指导下，将理论付诸于实践，明确是非、善恶、美丑的标准，提高思想觉悟，并将理性认识逐步转化为处理问题的立场、观点和方法，增强对社会的适应能力，人们只有在将获得的活动成果相互分享，思想觉悟才能获得更全面的提升，思想素质才会从整体上得到提高，因此思想政治教育在运用实践锻炼法的同时需要对其成果进行共享，以提高整体效果。（作者单位：重庆师范大学马克思主义学院）

参考文献：

[1]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999.

[2]韩振峰.五大发展理念是中国共产党发展理论的重大升华[J].思想理论教育导刊，2016，01.

[3]熊晓琳，王丹.五大发展理念与中国特设社会主义[J]. 思想理论教育导刊，2016，01.