周锡花

【摘 要】 结合小学数学新课标的具体要求，新课标将以往的“双基”改为了“四基”，其中“基本思想”可谓是数学教学的灵魂以及核心所在，通过基本思想的引导，帮助学生完成从机械学习知识点到灵活运用知识点的转变。本文结合小学数学教学的现状开展，结合数学思想在解题中的具体运用开展论述，引导学生形成探究式学习方式。

【关键词】 小学数学；数学思想方法；解题教学；探究式学习

所谓的小学数学解题方法，是指在数学思想的指导之下，从基本的数学思想出发，通过完成整个数学认识的活动中，揭示蕴藏在数学发展中的规律性认识和结论，通过具体的数学解题方法来解决数学问题的策略。在小学数学教学中，特别是高段数学教学中，通过解题方法论的研究，有着积极的价值和意义，主要体现在以下三个方面：

1.新课标的内在要求。小学数学新课程标准提出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律……”近年来，结合新课程改革的内容和要求，小学数学教学中要通过引导学生注重方法论的实施，来提升有效教学。

2.减负高质理念的内在需要。减负高质的教育理念中，要求教学要适应教学改革，要以教育改革的目标作为目标，呈现出让学生喜欢的。学生在学习数学的过程中，既能收获学习技能的提升，又能“背着快乐行囊”去学习，在高效的学习过程中获得快乐。

3.实现教育的最终目标。教育教学的最终目标在于体现学生的主体地位，全面提升学生的主观能动性。