张智慧

[摘 要]面对云计算、大数据技术发展带来的挑战，高校信息化集成建设既不能故步自封，与社会信息化脱节，也不可能完全推倒重来。针对高校信息化建设应用集成差、信息资源共享难、硬件利用率低、运行维护成本高等问题，从技术和工程的角度探讨高校信息化集成建设的对策措施，提出采用面向服务的体系架构（SOA），合理设计业务应用集成方案，推进高校信息化工作向集约化建设发展方向。

[关键词]面向服务架构 高校信息化 业务应用集成 对策措施

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0131-02

随着高校信息化建设的深入，各单位都建立起了比较完善的信息系统，在教学、科研以及社会服务等方面发挥着重要作用，但也面临着业务应用集成差、信息资源共享难、硬件利用率低、运行维护成本高等问题，亟待解决。探索一条高校信息化集约建设之路，加速推进高校与社会信息化接轨，是高校建设的一项战略任务，也是现代化教育发展的必然选择。

一、科学筹划高校信息化工作

从高校校园网、各种信息系统的建设现状看，大多是不同部门自行建设，软硬件系统参差不齐，甚至机房都是独立建设，投入巨大，运维压力与日俱增。同其他行业信息化发展一样，高校信息化建设也面临如何集成现有应用、消除“信息孤岛”的问题，和要适应需求变化，加快系统整合、创新发展的问题。

（一）搞好顶层设计

随着高校对信息化建设的重视与支持力度的增加，建设内容逐渐丰富，系统不断增加，流程越来越复杂，人、财、物投入都很大。面临的现状是信息孤岛太多，信息难以整合；本来是要提高教学、科研效率，结果却导致数据重复录入、流程复杂，制约信息化建设向更高层次发展。无论是原有的信息系统资源需要整合，还是满足新的系统建设需求，都需要强化顶层设计牵引指导，统筹各类系统建设，实施集约化建设。

（二）加强信息化建设集中统管

当前，国家正在大力推进网络安全和信息化建设集中统管，从管理机制上打破“九龙治水”的管理格局。高校信息化是教育信息化的核心，不仅承担教育资源融合流通，也是社会服务体系建设的重要内容。虽然高校都制定了中长期规划，但基本上还是按照业务条块分割，缺乏有效的管理机制，跨部门协调不够，影响系统建设质量效益。应健全高校信息化集中统管机制，增强战略管理、跨部门协作和重大问题决策能力，促进信息化建设健康有序发展。

（三）注重信息化人才团队建设

高校信息化建设是一个渐进完善的过程，高素质人才队伍建设起着至关重要的作用。以往系统建设，通常是自己研发或委托第三方开发应用系统，缺少人才培养和技术创新。高校信息化建设是一项长期、系统而复杂的工作，需要一个技术团队持续跟踪，不断优化调整建设目标和信息资源开发利用策略。这个团队应该在信息化建设领导小组的直接管理下，从管理和教学岗位上抽调骨干力量，定期研究解决重大信息化建设问题，为各类信息系统建设提供技术支持。

二、采用面向服务的体系架构

从种种集成技术来看，面向服务的架构（SOA）是公认的最佳解决途径，能够提供一个跨系统的集成应用平台，独立于硬件平台、操作系统和编程语言，且灵活可拓展，支持业务、应用和数据的整合，支撑新业务快速开发，能够与云计算、大数据等技术有机融合，满足高校信息化建设发展需要。因此，在做好高校信息化建设战略规划的基础上，还要科学设计高校信息系统体系架构。

（一）面向教育的战略规划

高校信息化可以借鉴企业信息化的技术思路，但要确立自身的战略规划，明确体系架构、集成重点和建设策略。人才培养是核心，不但要加强教育管理，还要通过强化知识和信息的传播来提高人才培养和技术创新能力。服务对象应更为广泛，不仅要为教职员工和在校学生提供信息服务，还要为社会人才培养服务。高校之间是信息资源共享关系，不少高校都建立了开放式网上图书馆、慕课（IMOOC）等系统，实现教学资源共享。这就决定了高校信息化建设有着自身的特点，一是强调信息资源开发利用，构建校园数据中心，实现信息的高效共享，延伸远程教育职能；二是跨代系统并存，既要体现最新的信息技术成果，还要保留一定的异构特性，为教职员工提供一个多元的创新实践平台；三是提高建设效费比，减低运行维护需求。综合考量，SOA在企业信息化中已经得到了广泛应用，可以充分利用现有的软硬件资源，满足高校信息化战略方案设计要求。

（二）体系架构设计

按照SOA架构方法，要打破系统边界，面向应用服务进行应用系统整合，并支撑后续应用系统的拓展建设，体系架构设计如图1所示。体系架构共分为三个层次：采用云计算技术对服务器、存储资源进行虚拟化，构建统一的数据应用中心，提高资源利用率，降低维护成本，提供相应的IaaS服务；以SOA实现高校内的用户、数据、流程和应用的整合，提供PaaS / SaaS服务；通过一个统一的门户来实现集成交互，解决身份管理和授权问题。

在体系架构设计中，将高校信息化建设区分为密级应用、校内应用和对外开放应用，用不同范畴的应用指导硬件集成、应用集成和数据共享建设，区分服务对象，采取相应的安全措施、管理机制和服务保障措施。密级应用区和校内应用区可以采用私有云的建设模式，实施集中管理。对外开放应用则可以利用互联网的公有云，建立有本校学科特点的应用系统，降低高校信息化建设成本。在基础层中设计异构试验平台，用于支持教学、试验和新技术验证。

三、合理设计业务应用集成方案

SOA架构通过Web Service对现有应用进行透明封装，通过EJB服务总线，UDDI服务注册和发现机制，从技术上较好的解决了各个层次的集成，但也存在服务质量不能保证、服务颗粒度难以确定等问题，需要在具体的建设过程中结合实际需求进行完善。

（一）数据集成

核心是主数据的统一管理问题，即基础资料和基础数据，既可采用集中部署的方式构建数据中心，也可采用物理资源虚拟化的方式实现信息资源共享。对于用户相对固定的密级应用采取后者方式，在数据中心单独设置一台服务器用于私有云的构建，仅用于存储对外开放的数据；对于校内应用和对外开放应用，则要集中部署，构建统一的信息基础服务设施，降低采购成本、能源消耗和运行维护压力。

（二）标准化接口集成和业务流程集成

标准化接口集成主要通过统一的对象模型Web Service进行封装，定义WSDL文档，映射到UDDI注册中心。新的系统功能可直接设计为一个Web Service，已有的应用系统功能可进行接口转换和封装，形成服务的组件库。业务流程集成是将存在的Web服务按照一定的规则描述某个业务流程，通过绑定与调用获取业务，组装构建应用系统。在实施过程中，主要存在两个问题，一是找不到原来的开发团队，无法实施代码封装；二是系统功能的颗粒度划分，不能满足新的业务处理流程需要。措施是，对于相对独立的应用，如宿管系统，信息资源相对单一，可以通过远程桌面Web化，提供统一的界面接口，实现应用集成；对于无法实施改造，但需要数据集成的应用，则通过开发数据交换系统，解决跨领域、跨系统的数据共享需求，如各类实验管理系统。在应用集成过程中，要把功能驱动业务逐步转化成流程驱动业务，通过定量优化业务流程，确定服务颗粒度的划分，完善相应的服务组件。

（三）用户界面集成

用户界面集成就是要为用户提供统一的桌面工作台，实现各类应用的信息和应用聚合。在SOA平台上，主要是通过流程调用实现业务重构，实现结构化和非结构化数据的统一，提供个性化的应用体验。通过权限认证、单点登录等技术手段，为用户建立可靠、安全的网络环境，屏蔽应用平台差异，实现信息资源的有效共享。高校信息化建设更加关注信息的检索和应用功能，公开的教学资源、网站信息资源完全开放，内部信息资源库只要拥有高校认可的IP地址就可获取，对教学、人事、学生等具有保密性的信息访问则采用更高的密码或保密卡认证。

四、结束语

高校信息化建设旨在提升教育资源整合和人才培养能力。只有从更高的层次确定发展战略，完善顶层设计，才能避免信息孤岛、资源浪费。基于SOA和云计算的体系架构可以较好的解决高校信息化建设面临的现实问题，而且可以为规模扩张、应用创新提供保证。随着信息技术发展和认识的不断提高，高校信息化建设必将进入一个崭新的发展阶段。

[ 参 考 文 献 ]

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[2] 刘洁晶.面向现代化高校信息化建设的研究[J].考试周刊，2012（25）.

[3] 工业和信息化部中小企业司.中小企业信息化发展指南[M].北京：机械工业出版社，2013（5）.

[4] 张海燕.基于SOA与云计算融合的高校信息系统整合研究[J].中国教育信息化，2013（11）.

[5] 顾春红，于万钦.面向服务的企业应用架构：SOA架构特色与全息视角[M].北京：电子工业出版社，2013（2）.

[责任编辑：钟 岚]