在英语写作教学中指导学生写对写好作文
2015-05-30宋兆兵
写作(中旬) 2015年9期
宋兆兵
摘要:在英语写作教学中,大部分学生甚至部分教师经常把侧重点放在如何“写对”一篇作文上。事实上,英语书面表达虽然篇幅短小,又容易流于机械的翻译,但方寸之地乾坤大。本文力求从大处着眼,通过对谋篇布局、遣词造句等写作元素的分析,深究“写好”作文的一些基本规律,即写出有文采的作文。引导学生树立“不仅要写‘对的作文”,而且要写“好的作文”的意识。
关键词:英語写作; 指导; 写对作文; 写好作文
中图分类号:G426 文献标识码:A 文章编号:1002-7343(2015)09-0004-2
一、谋篇布局独树一帜
(一)写好起始句
起始句恰似龙首,在整篇文章中的作用举足轻重。运用所提供的中文材料中没有的句子,是起始句的上佳选择。添枝加叶固然会增加出错的机会,但只要有一处别出心裁的地方,就可以让你的作文成为考场之“万绿丛中的一点红”。
(二)调整要点顺序
写作时学生不应把材料中所提供的要点顺序当成是文章的行文顺序。在写作之前,只有根据逻辑关系对材料的要点进行组合、调整,才能充分展现写作者不拘泥于材料的灵活思维。这是一个难度较大的写作技巧,只有勤于思考、多加模仿,才能达到“既表达了材料所要求表达的内容,又不拘泥于所提供的要点”的目的。
(三)适当添加信息
在合乎情理、合乎规范、力所能及且不违背材料原意的前提下适当添加信息,是令自己的文章与众不同的重要方法。当然,信息的添加切忌漫无边际,或一味追求标新立异;……
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