杨婷

摘要：艺术是美的象征，是人类用形象反应客观现实的一种手段，人们通过音乐、舞蹈等艺术形式展示自然与社会的浩瀚画卷，同时，表达人对生活的感受与理解，抒发自己的情感，愉悦身心。舞蹈是艺术表现的一种重要手段，儿童舞蹈可谓是一幅色彩斑斓的画，一首天真无邪的诗，是童趣的描摹，是童心的展示。儿童舞蹈的学习作为儿童教育不可缺少的重要组成部分，对儿童的身心健康、智力开发、情操陶冶有着重要作用，也是培养儿童德智体美全面发展的一种生动、富有感染力的教育形式。兴趣对一个人的个性形成与发展有很大的作用，目所以前培养儿童舞蹈学习的兴趣更是实现我国艺术发展的关键之举，本文首先介绍了我国儿童舞蹈教育体系中的不足之处，进一步分析了文化馆对激发儿童舞蹈学习兴趣的重要作用。

关键词：文化馆 舞蹈 兴趣

爱因斯坦曾经说：兴趣是最好的老师。任何事物的纯熟都是建立在兴趣的基础上，而兴趣又是建立在需要的基础上，具有积极的意义与感情色彩。孩子正处于儿童期，好奇心强，是培养各种兴趣的最佳时期。对于学习舞蹈来说，儿童的各方面处于迅速发展时期，骨骼尚未定型，可塑性极强，身体也比较柔软，是学习舞蹈的关键时期。所以在少儿阶段激发儿童对舞蹈学习的兴趣尤其重要。随着我国社会的不断进步与发展，儿童艺术教育也在不断的创新与发展当中，儿童舞蹈教育虽看展异常热闹，但繁华背后却有很多的不足之处。

一、我国儿童舞蹈的弊端

（一）选材需合理，杜绝效仿

我们在观赏儿童节目的时候会发现一个问题，节目内容几乎千篇一律，不仅唱歌拿腔作调，舞蹈也是拘泥做作，完全与年龄不相符，失去了儿童本应有的天真、活泼、无拘无束、自我的一面。在选材方面最好选择符合儿童的年龄特点，具有生动、活泼、灵动、有感染力和趣味性，同时反映儿童日常生活，儿童能真正理解、接受的舞蹈教材。使孩子从真正意义上接受舞蹈，从而激发儿童学习舞蹈的热情与热爱。

（二）环境局限，无感染力

儿童在幼儿园学习的舞蹈多为基本功练习，不仅内容枯燥无味，而且陈旧不新颖，这些对儿童学习舞蹈没有一点吸引力，使儿童对舞蹈失去热情，加之现在幼稚园的老师教学能力有限，教学内容几乎一致，毫无新意，环境是影响学习的直接因素，局限的空间环境与教学环境都对学习舞蹈起消极作用。因此在儿童学习舞蹈的时期营造空间和心里环境尤为重要。在好的环境中，能使他们从小感受艺术的气息与美的感染和熏陶，从而激发他们学习舞蹈的兴趣，引发他们对学习舞蹈的向往，使得舞蹈活动能够顺利的开展并达到预期的目的。

二、文化馆成立的意义

我国兴建文化馆已有多年历史，文化馆在文革时期应用就非常广泛和普遍，现今为止文化馆依然是主流文化艺术的重要阵地。首先，文化馆通过经常开展各类展览、讲座、培训等活动，提高广大群众的文化素质，促进中华民族精神文明建设。其次，文化馆通过举行各种文艺演出活动，开展流动文化服务，指导人们业务文艺团队建设，辅导和培训群众文艺骨干，指导各地区老年文化、老年教育、少儿文化工作。目前我国多地文化馆成立专门少儿培训班，文化馆工作者结合少儿实际情况，采取切实有效的培训措施来激发儿童学习舞蹈的兴趣，方可培养出杰出新一代文艺骨干。

三、文化馆对激发儿童学习舞蹈兴趣的作用

（一）题材新颖百变吸引儿童

文化馆教育舞蹈的内容新颖多变，比如有律动、民族、集体、音乐游戏等类型舞蹈。儿童接触的内容不再是一成不变，反而简单多变，通过文化馆丰富多彩的舞蹈来赚足少儿的眼球与求知欲望，通过各种美妙的音乐旋律带动孩子进入一个全新的舞蹈世界。文化馆工作者通过儿童的一些具体动作表现出分析他们对各种舞蹈的喜爱，保护他们兴趣的萌芽，在最大程度上创造条件不断的给予满足，使他们的兴趣能够稳定且长期的保持发展下去。

（二）环境丰富多彩感染儿童

文化馆是一个为民服务的大众场所，区别于幼稚园或者学校，在这个不仅文艺气息浓烈且人际关系聚集的环境下，对于激发儿童兴趣具有很大的帮助。因为舞蹈学习不是简单一个人完成，需要人与人之间的交流和沟通。在文化馆中，儿童接触的不仅仅是老师和家长，还有在文化馆中认识的新朋友，也可谓志同道合的同伴，他们有着共同的兴趣和爱好，互相交流，互相补充，使得他们之间的交流更有认同感。少儿也更喜欢这样的环境，不知不觉中学习舞蹈兴趣爱好成为一种习惯，交流能力也在无形中得到有效的提高。

（三）舞蹈老师能力引导儿童

文化馆中的舞蹈老师毋庸置疑甚为专业，他们的肢体活动与对舞蹈的认知能力能够正确的引导儿童学习舞蹈并且激发儿童学习舞蹈的兴趣，这些舞者不仅仅需具备对舞蹈的认知能力，还需具备能够通过对儿童学习舞蹈的动作形象捕捉而为其进行适合动作变化的能力。在同一个音乐中，或许儿童表现出的舞蹈动作异于老师讲解的舞蹈动作，但是老师却能从其中发觉儿童更适合的动作，从而为其编排适合其的动作，激发孩子学习舞蹈的兴趣，大幅度的顺着儿童自己兴趣的发展方向，将其能力与兴趣挖掘最大化。

四、结语

艺术表现的具体手段就是舞蹈，舞蹈是儿童教育中不可缺少的组成部分，对儿童身心、情感、智力等全面发展起着非常重要的作用。文化馆对激发儿童学习舞蹈兴趣有着非常积极且明显的作用，但是这也非朝夕之事，激发儿童学习舞蹈兴趣与达到预期效果是一个复杂的过程，需要较长时间坚持不懈的辛勤工作与家长在此过程中的完美配合。文化馆工作者在积极提高自身的素质与能力的同时，重视孩子的心理成长，通过家长的配合，能够更有效的激发孩子们学习舞蹈的兴趣，进一步更好地提高孩子的舞蹈能力。

参考文献：

[1]孟四清，梁宝勇.兴趣是最好的老师[M].北京：百花文艺出版社，2009.

[2]胡中美.论少儿舞蹈的教育作用[J].大众文艺，2008，（04）.