李冬辉

摘 要：为了帮助学生在复习的过程中提高实效并争取在最后的复习阶段突破瓶颈，教师可以概念理解、现象解析、实验探究、方程式书写四大板块为线索复习，着重对学生的概念理解技能、现象解析技能、实验探究技能、方程式书写技能进行强化训练。

关键词：高考化学复习 概念理解技能 现象解析技能

实验探究技能 方程式书写技能

化学作为自然科学的一个分支，旨在研究分子、原子等概念层次上的物质组成、结构性质与变化规律。在高考中，化学占据着相当重要的比例与地位。以2014年的江苏高考为例，化学的考试内容以“四基”为主，重点考查的是学生是否能够以化学思维，从化学视角，借化学手段来分析问题并解决问题。从这一角度出发，为了帮助学生有效提高高考化学复习的效率，教师应当着重强化学生的技能训练，以突破复习瓶颈。

一、概念理解技能

概念理解是学科知识中最基础、入门的技能，它既决定了学生是否能够完整、准确、科学、合理地把握每一个化学概念，同时又影响了学生基于该概念的后续知识学习。然而在教学实践中不难发现，大部分学生都容易轻视对概念的学习，单纯地将其等同为普通的文字说明，殊不知很多学生化学知识板块薄弱恰恰就是因为没有在最开始就精准无误地理解某化学概念。因此，要提高高考化学的复习实效，教师首先要强化学生的概念理解技能。比如江苏省教育考试……