施丽

摘 要：赏识教育在初中英语课堂中的作用非常突出。科学地运用赏识教育，能让学生倍受鼓舞，从而将学生深层次的语言学习兴趣激发出来。但赏识不是一味地“吹捧”，它需要适度，而不能滥用。本文拟从赏识教育角度出发，结合牛津初中英语课堂实例，分析如何运用赏识教育，让初中英语课堂绽放光彩。

关键词：赏识教育 初中英语课堂 绽放光彩

缺乏自信心，学生的语言能力不会得到很大的进步。那么，自信心从何而来？其中，教师的赏识便能让学生树立起语言学习的自信心，从而取得发展与提高。赏识教育是在教师充分相信学生的基础上而实施的，里边包含教师真挚的情感，通过语言、动作等传达给学生，让学生感受到这一股真诚的赏识的力量，从而化为学习的内驱力。那么，如何在初中英语课堂上实施赏识教育，让英语课堂散发魅力，精彩纷呈呢？

一、挖掘长处，实施赏识教育

实施赏识教育的前提是挖掘学生的“闪光点”，并进行赏识，让其发光、发亮，催发语言学习兴趣。这就需要教师具有善于发现的能力，将学生长处挖掘出来，加以赞扬，让学生有一股前行的动力。当然，在英语课堂上实施赏识教育，并不一定要赏识英语方面的，因为英语学习不好的学生也有其他方面的潜能，如绘画、舞蹈、歌唱等。教师要搭建平台，让学生的潜能得到充分发挥，再实施赏识教育，促进学生发展。例如：在学习牛津英语7B中的Unit 4 Finding your way这一单元时，教师设计了模拟情境活动。……