刘金玉

随着我国教育体系的不断改革，幼儿园教育已经成为学前教育德育培养的重要基础。快乐是生命的源泉，乐观向上是精神健康的基础。快乐教育是指教师通过对适龄幼儿特征所采取的教学手段与方法，以人性的教育，如营造幸福欢乐的环境来对幼儿的兴趣与内在所需进行激发，从而有效促使幼儿可以感到快乐，体验快乐，以达到幼儿教学的和谐发展。快乐教育以孩子的根本利益出发，让孩子在快乐中学习与成长，让孩子真实的感受到生命的价值，从而确保了孩子快乐成长的可持续发展。

一、从教师方面入手

教师是人类灵魂的工程师，对于幼儿教师来说，我们的责任绝不是简单地教会学生基本的知识，更重要的是培养学生的学习热情，锻炼学生的能力，提高学生的素质等等。也就是说，要想构建快乐而高效的幼儿教育课堂一定要加强幼儿教师队伍建设，要不断给自己充电，这样才能真正保障课堂的高效。那么，作为幼儿教师应该具备哪些素质呢？首先，要有爱心。有人曾经说过：有爱才能有教育，对于幼儿教育来说，他们不同于其他阶段的孩子，他们过多的是用感性来判断事物的。所以，只有具有爱心的教师才能和孩子们打成一片，成为朋友。这也就是我们平时所说的“以心换心”。而且，幼儿教育中琐事比较多，我们还要拥有足够的耐心等等，这些都是构建高效幼儿教育课堂的基础。其次，要有童心。对于幼儿教育来说，我们不需要照本宣科的老师，我们也不需要一脸严肃的老师，我们需要的是具有童心的老师，这样才能寓教于乐，才能真正构建出一堂堂精彩而有效的幼儿课堂。……