秦昕

【摘要】独立院校的日本文学相关课程在日语专业高年级课程中，遭遇到学生的“冷暴力”。独立院校的学生出于功利心理，对这门课程兴趣不大，因此成为文学课程教学中的一大困扰。各高等院校虽推出许多课程改革方案和课程设置革新方法，但收效甚微。要改变这一被动的局面，笔者认为首先要了解学生的心理状态，针对学生的学习目标和兴趣所在，设置有趣味性的教学内容和能够让学生发挥能动性的教学环节。此外，还要在成绩考核方面转变思路，与学生的切身利益联系在一起，从源头上改变学生对这门课程的态度。

【关键词】课程设置 教学目的 毕业论文撰写 网络平台

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0017-02

日本文学类课程是面向日语专业高年级学生开设的专业课，它承担着向学生进行系统传授知识、扩大学生知识面、提高日语整体水平的重要任务，在日语专业教学中有着重要的地位。但在现阶段，独立院校高年级的日语专业课程面临着很大的问题，各门课程都不同程度的受到学生的“冷暴力”，尤其是日本文学相关课程，更是不受学生的青睐。这种现象出现的原因无法从一个角度全面的概括。但独立院校开设这类学术性较强、实用性较弱的课程，对学生来说，现实意义不大。许多高校从教材方面进行改革，笔者认为，独立院校学生主动学习能力差，学习积极性不高，单纯更换教材不能改变教学中的实际问题。……