王伟

【摘 要】桌式足球的具有足球运动相同的规则、无身体对抗、无身体素质要求、趣味性强等特点，非常适合在高校开展。目前国内对桌式足球的研究还相当有限，对其本身的价值还没有清晰定位，本文通过文对桌式足球在高校发展空间进行研究，结果表明桌式足球在高校发展有着很大的潜力。

【关键词】桌式足球；高校；发展空间

一、引言

桌式足球是一种在桌面上的足球游戏，规则是源自于足球规则。此运动的起源不详，许多历史学家都认同第一台桌式足球出现在1880年代至1890年代的西班牙，法国或者德国。桌式足球运动20世纪初起源于欧洲，后来风靡至全世界，本世纪初传到中国。它是将足球运动展现在桌式的娱乐运动项目。

二、桌式足球运动的特点

（一）参与门槛低

桌式足球源于足球，有着和足球比赛相同的规则但无需超乎常人的体魄，只需要用双手转动和拉动球台上的操纵杆，带动穿在杆上的小人踢球或挡球进行比赛，因此简单易学，对身体素质没有要求，参与门槛很低。因此有人称桌式足球是项博爱而没有束缚的大众体育运动，从而让更多的人喜欢它并参与其中。

（二）娱乐与健身于一体

桌式足球源于模仿足球的游戏，在游戏过程中能够充分体会足球的乐趣，并可以展现精彩的接球、停球、带球、传球、射门等各种进攻和防守的技巧，高度训练人的脑、眼、手协调能力，可以提高人们的力量、耐力、敏捷性、协调性等身体素质，提高人体神经系统、心血管系统、呼吸系统等以及肌肉、骨骼等运动系统的功能，从而达到增强体质，提高人体健康水平的目的。由于它的娱乐和健身作用，桌式足球一直深受各国人民的喜爱，成为许多爱好者一生热爱的运动项目。其娱乐与健身于一体能够极大的调动高校学生的参与热情，从而更快更好的开展桌式足球运动。

（三）安全性

目前高校开展体育运动项目，安全性是考虑其开展与否的重要标准。桌式足球运动属于一种非常安全的体育运动，对抗双方分别站在球台的两侧，无直接的身体接触，在活动时也无高速大范围的身体移动，对各个运动关节均无伤害的可能。在桌式足球运动的历史中从未出现一例比赛安全问题，以及运动损伤问题。因此桌式足球有很高的安全性，非常适合在高校开展。

三、在高校开展桌式足球的空间

（一）高校学生健身的需要

目前的高校学生沉迷网络，不喜欢参加体育锻炼，每周一次的体育课学生很大一部分也反映很痛苦。在此情况下传统的体育项目对学生的参与兴趣不高，桌式足球进入中国首先出现在酒吧等娱乐休闲场所，后逐渐被少年儿童及社会各界所青睐，其要求场地小、成本低、有利于交友、促进身心健康的优点广泛受到家长、学校、机关、及企业的关注。在开展这项运动的学校和家庭，它可以帮助青少年开发大脑智力，增强记忆，远离网络游戏，增进交流，提高整体素质。

（二）高校开展的便利性

场地小占地面积小是桌式足球运动的一大特点，是其他球类运动无法比拟的。桌式足球台约为一张办公桌大小，能够灵活安排在高校的体育场馆中的一些通道、边角等地。桌式足球结合了足球的一些规则，其本身的规则同样简明易懂因而桌式足球是在高校中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。桌式足球具备了体育运动的所有基本要素，即竞争性、规范性、公平性、集群性、公开性、及观赏性。桌式足球既可作为娱乐休闲的时尚生活方式，又是一项竞技性极强的体育运动。因此在高校十分便于组织比赛，从而能够吸引更多的学生参与其中。

四、结论

桌式足球这项运动由于自身的特点非常适合高校大学生，不仅能锻炼身体、活跃校园文化生活，而且能够使学生其它各方面素质得到全面的提高。随着高校连年不断的扩招，在校学生人数与运动场地、器材比逐年加大，而学生运动需求随着经济生活的改善却不断增长，要缓解这一矛盾，在高校开展桌式足球是一条非常好的途径。桌式足球能充分调动学生体育活动的积极性，让其在运动中感受快乐，吸引更多的高校学生加入到足球运动中来，从而培养了学生体育意识和习惯，为其实现终生体育奠定了良好的基础。桌式足球在高校普及和发展能在一定程度上改善中国足球环境，在一定程度上促进足球运动自身发展。高校以后的发展趋势主要是自谋生路、自我发展。高校内涵不能只体现在教学、科研这两方面，今后高校发展必须把教学、科研与市场紧密挂钩。在高校开展桌式足球不仅可以招到投资商，为学校增加经济收入，而且可以给学生们创造与经济市场亲密接触的机会，锻炼能力，积累社会经验。

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