高京燕，小学高级教师，浙江省金华市环城小学副校长，金华市数学骨干教师，金华市名师培养对象，婺城区教坛新秀，婺城区优秀教师。

校本研修是支持教师专业成长的基本形式，开展优质的校本研修是每一位校长进行学校管理的重要内容。

优质的校本研修不会凭空掉下来，也不是做几个规定考核就能出来，更不是开几次有档次的研修活动就会功成圆满。优质的校本研修，是一个在由学校主导的持续不断的活动过程中沉淀而来的。

师徒对，就是这一持续活动中的十分有价值的单元。

许多学校都有“青蓝工程”，师徒对是一个老而又老的方法，我们需要的是如何让师徒对从形式走向实质，真正成为校本研修的正单元，有效地促进教师的专业成长。我们以年为时间单位，具体讨论如何有效地促进师徒对的健康成长。

一、九月拜师季，给自己选个好师傅

每年九月，学校都会将教师的拜师作为教师节庆祝的一个主要内容。为做好拜师活动，学校要做以下工作。

1. 明一个道理：教好书是需要师傅带的

教好书，需要每天点点滴滴的努力。一名好教师，要有好习惯打底，没有好习惯，要成长为好教师，几乎是不可能的，而这些好习惯的养成靠几次经验的介绍没有用，要靠每天的耳濡目染和随时提点。因为需要耳濡目染、随时提点，所以有一个师傅在身边是最好的。

在给教师讲道理的过程中，也要举几个例子，比如谁是谁的徒弟，让教师知道，拜师傅是专业成长的必需。……