质性研究就像一颗大树，包括民族志、教育叙事等，有人把行动研究也放在里边。但我觉得行动研究不完全是质的研究，这是不同的。我把社会科学研究分成两大类：一类是学术研究，目的是求真，研究“是什么”的问题;另外一类是实践取向，目的是求善，研究“应该是什么”的问题。行动研究与学术研究不一样，行动研究的目的是了解了现状之后，还要改进和干预现状，看效果怎么样，需要采取行动，这与学术研究不一样。学术研究要尽量保持距离，不去干预现场，不要让现场因为你的干预而变化。当然不变化也不可能，这时就要尽量意识到主体间性的问题，你和他之间的互相影响会有反向性，即他会影响你，你也会影响到他。

—陈向明

（节选自《文化与教育》）