魏淑萍

想象力对于小学生来说具有重要意义，如何把握小学生想象力的特点，并有针对性地培养小学生想象力值得深入探究。

1.想象力的概念及分类

想象是人脑对以后表象进行加工改造，从而产生新形象的过程，它是一种高级复杂的认知活动，也是对客观现实的反应。根据想象的内容新颖程度和形成方式的不同，可以把想象力分为再造想象和创造想象。按照可实现程度不同可分为幻想、理想和空想。

2.想象力的作用

2.1有助于数学学习

想象力在数学学科的学习中，对于数学概念、空间只知识的理解和运用能够起到很好的促进作用，同时，有助于推导规则。这些对于提高小学数学的教学质量具有现实的意义和积极的作用。

2.2有助于小学生提高学习效率，探索新的学习方法和思维方式。

2.3有利于活跃课堂气氛，活跃校园氛围，提高小学生整体素质，使教师和学校的教学工作有质的飞跃。

3.小学生想象力发展的特点

3.1想象中创造性成分逐渐增多，从简单复制到独特创造；从具体直观到逻辑概括。

3.2想象的有意性迅速发展。小学阶段的学生想象力会由原来的无意注意占优势逐渐发展为有意注意占主导。

3.3想象符合客观现实。小学生中低年级的学生的想象常常会现实，而随着年龄的增加、学习内容的增多、生活经验的不断积累，中高年级的小学生的想象力逐渐会符合客观现实。

3.4幻想的丰富性。小学生的幻想会逐步由肤浅到深刻、单一到丰富的发展。……