唐建芬

中班年龄的幼儿形成了与周围人交往的需要，而交往是发展幼儿社会性的一个重要的途径。但是在幼儿园的一日生活中，孩子间往往出现不会合作交往，或合作技能水平参差不齐的现象。根据幼儿的年龄特点和一日生活的主要内容，我们可以利用幼儿最喜欢的游戏对幼儿施加一定的教育影响，增强幼儿的合作意识，提高他们的合作技能。具体可以从以下几个方面入手，来培养幼儿的合作交往能力。

一、创设有趣的游戏环境，构建幼儿主动交往的桥梁

游戏中的幼儿往往是最乐于说话交往的。同时幼儿也会随着年龄的增长及游戏内容的丰富，不再满足于独自玩耍，他们会渴望和同龄孩子交往。根据幼儿的这一特点，应该积极为幼儿创设良好的游戏交往环境，构建幼儿主动交往的桥梁。我们充分利用走廊和活动室区角，为幼儿创设了漂亮的游戏环境，有创造性游戏（如“娃娃家”、“银行”、“医院”等）和区角游戏（如“美工区”、“建构区”、“益智区”等）以及我们幼儿园的民间特色游戏等等。孩子们在轻松愉快的游戏氛围里积极主动与小伙伴交往，各种游戏的开展成为幼儿积极交往合作的载体。

二、参与游戏引导合作方法，制定规则诱发合作行为

（一）组织参与合作活动，引导学习合作方法。

由于能力经验的受限，幼儿在一些需要合作的情景中可能不会自觉地表现出合作的意愿及行为，他们也许不知道该怎么样合作，需要老师指导幼儿懂得怎样合作。……