浅谈幼儿早期阅读的特点与指导策略
2015-05-21王磊
小学科学·教师版 2015年2期
王磊
许多因素影响着人的成长:父母、周围环境、教育及其经历。其中,书籍对人的影响是不可忽视的,接触一本书甚至可能成为人一生中的转折点:一本好书可以激发人们积极向上的人生观;一本坏书却让人误入歧途,甚至使人走上绝路。因而从小培养幼儿良好的阅读习惯及阅读能力对人的一生成长是非常重要的,它促使幼儿从此走上爱读书、读好书、做好人的人生旅途。另外,阅读对促进幼儿神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等都具有积极的意义。
一、从小培养幼儿阅读的兴趣,获得早期阅读的经验和体验
幼儿早期阅读处于表征学习阶段,表征学习在于掌握单一符号或单词的意义;或者知道这些符号表征什么。任何语言中的单词都是约定俗成的符号或者是社会上共同使用的符号:每个单词象征着自然世界、社会世界以及观念世界中单一的物体、情境、概念或其它符号。
成人在指导幼儿早期阅读时,应通过多次反复出声的指认,使幼儿对实物、与实物相应的图形及单词建立牢固的联系。
幼儿最早阅读的方式是一会儿翻翻这本书,一会儿翻翻那本书,对书封面及图画色彩的兴趣大大超过对书文字的兴趣;这是由幼儿普遍的心理特点———喜欢鲜艳的色彩、好奇、好动、缺乏耐心和持久力决定的,这种阅读方式符合幼儿的早期阅读心理,标志着幼儿在阅读求知的道路上迈开重要的一步。……
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