闵丛林

教育普及时代，大数据背景下的基础教育改革，已经进入深水区，以校为单位的改革势在必行，如何让学校办出特色办出品位呢？

一、现代教师从教难的原因分析：

1、教育的不断改革、要求越来越高。今天学杜郎口，明天学洋思；今天翻转课堂，明天先学后教；今天学走班制，明天学小组合作。实际上学校的办学方向不清晰，让老师不知所措。

2、教学内容、教学组织形式越来越复杂。教材不断地更新改版，教材内容、课标要求也不断变化，在教学组织形式上由包班制变为班级学科制，现在又出现学科走班制。要求越来越高。

二、在反思中找到自己的位置

1、自我反思。

作为当代的教育工作者，在现有的条件和环境中，我们应该有怎样的价值取向？怀着怎样的教育情怀？在这个行业中该树立什么样的人生目标？我觉得“怎么看决定怎么干”！教师的职业态度决定高度： 就业（谋生）、 职业（工作）、 事业（追求）、专业（境界），我们是否明白“我现在在哪里，我要去向哪里”。

2、理念提升。

上海华东师大叶澜教授提出的新基础教育的核心理念“教天地人事 育生命自觉”道出教育的本真。 用“在成人中成事，在成事中成人”理念关注人的成长和发展。无论什么样的理念和观念，要明白“适合学生的才是最好的”。我们用“既要埋头拉车，更要抬头看路（愿景）、方向比速度重要（目标）、教育比教学重要（成人）、施舍型的教学学生学会接受，致富型的教学学生学会创造（生成）”的理念调整我们工作的思路和方法。……