王丹波

每个教师都会遇到借班上课这个问题，面对一群自己完全陌生的学生，很多老师都会比较担心自己能不能顺利掌控这节课，担心会不会出现一些自己无法预见的情况，还往往会担心学生是否能配合自己，是否如自己所希望的那样，营造出好的氛围，并产生良好的教学效果。面对这样的情况，许多“高明”的教师通过短时间的师生互动，就能营造积极、融洽的课堂氛围。因此，适当的课前师生互动就显得尤为重要了。为此，我想谈谈自己对课前师生互动的一些看法。

一、自我介绍与学生建立平等友好关系

江东区实验小学的方芳老师在上《卡罗尔和她的小猫》这一课时，一上台就讲：“好，向大家介绍下我，我是来自江东实验小学的方芳老师，所以你们可以亲切地叫我……（学生会回答：“方芳老师”）如果可以叫得再亲切些，还可以怎么叫我呢？”（学生回答：“方老师”）于是，在学生亲切的叫唤声中，她的课拉开了序幕。

我觉得自我介绍式的课前互动虽然比较平淡、简单，但这是一种最常见最普遍的课前师生互动。他以简洁的聊天式的开场拉近与学生的距离，让学生慢慢缓解自己紧张的心情，同时也会让学生觉得这个老师比较亲切，比较和蔼可亲，也就会使下面的课上起来轻松些、自在些，不会那么拘束了。

二、小礼物营造轻松氛围

我记得自己在宋诏桥小学上《抢糖果》这个习作课时，就是采用赠送小礼物的方式，即活跃了课堂气氛，又让学生放松了心情，带着愉快的心情步入教学殿堂。