陆玲玲

体育游戏是一个有目的有意识的活动，参与体育游戏既可以愉悦身心、强身健体，又可以促进智力心理发展。在体育教学中，通过游戏来调动学生参与积极性、提高教学质量一直以来都是一种行之有效的方法。结合教学实践，笔者认为，运用体育游戏培养团结协作意识，需要科学的内容设置和有效的行为引导，着重从适应合作环境、强化合作兴趣、履行合作责任三个方面加以尝试。

一、通过设置全新游戏环境培养学生的合作适应性

与他人团结协作，需要以较强的适应力作为基础。对于小学生来讲，与熟悉的、合得来的伙伴团结协作较为容易，简单地讲就是能玩到一起去。但是若进入一个相对陌生的环境，与不太熟悉的小伙伴们接触，他们还能否快速地融入集体，迅速地与他人建立良好的协作关系？这考验的就是学生的合作适应性。通常，小学生在面对这种情况时往往不那么自信、自如。所以培养团结协作意识，突出对全新环境适应性的培养十分必要。在这一点上，体育游戏有着不可比拟的优势。实际生活中，经常有这样的现象：两个小朋友互相并不熟悉，只在一起玩过一次就很快成为好朋友了。这是因为什么？因为游戏无拘束、有乐趣。体育游戏的互动性和趣味性，是迅速拉近距离的有效方法，这也正是游戏的魅力所在。

在课堂中开展体育游戏，通过有意识地设置新环境、搭配新伙伴，引导学生在体育活动中适应不同合作环境，从而较好达到培养合作适应性的目的。……