余佳

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。可以这样说，音乐给我们的生活带来许多色彩，喜乐哀怒都可以用音乐体现出来，这就是为什么老师们会说孩子都喜欢上音乐课。而在新课改的今天，不仅仅只是上课这么简单，更多的是要让孩子在一个轻松的状态下提高审美能力，鉴赏能力，陶冶情操，全面发展。心理学家指出：良好的心境会使人在充满情趣、动机勃发和积极主动的状态下学习。要使学生在课堂上具有良好的心境，首先要为学生营造一个积极、健康和愉悦的精神环境，以激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐审美能力、创新意识和创造能力，这样才能让学生轻松走入教室，全身心投入到音乐审美中。

一、优化教学环境

要激发学生学习音乐的兴趣，离不开教师多方面多层次给予学生氛围的渲染，学习环境的滋养。在音乐课堂教学中营造生动活泼的学习气氛，使学生在平等、宽松、和谐的环境下学习，学生才有兴趣去学，才会积极去学。音乐教室、音乐器材的运用，更能激发学生的学习欲望。现在各小学基本上都有了专门的音乐教室，音乐器材也很丰富，但往往都成了摆设，运用到实际教学中的却很少很少。课堂上就是老师唱，学生听，或者老师唱，学生跟着唱。久而久之，学生就会觉得音乐课呆板，枯燥，缺乏兴趣。……