卢国英

引言

小学生的写作水平能反映出其自身的思想认知水平和思维，这是衡量小学语文综合教学的一项重要指标。小学语文的写作教学承担着小学生的语言积累和认知教育。对于小学生用词造句、语言词汇、形象思维及逻辑思维的训练，小学语文教师承担着重要的教学任务。小学生的语文写作教学在目前仍旧面临着很大的挑战，大多数情况是，教师花费了大量心血，却收到的写作教学成果甚微显著。

1、小学生目前写作的现状及写作教学的重要性

小学生目前的写作状况令人堪忧，对于写作课仍然脱离不了对范文的抄袭和依赖。主要有几个方面：首先，对于小学生来说，课业非常繁重，平时在课下没有更多的时间阅读和写作，在写作中往往缺乏素材，对身边现实存在的事物往往视而不见。其次，小学生在写作课和语文课堂教学中，没有充分地写作训练，对于表情达意内心中往往找不到准确的词语或句子来表达，有时候会出现表述错误或不恰当。最后，小学生没有掌握正确的写作态度和方法，对于写作只是应付教师的，当做作业来完成，没有对写作抱着积极的态度和良好的认识。

对于小学语文写作和教学，教师应培养小学生的热爱祖国和人民的思想感情，教育他们运用正确的简体字写作，同时积累正确的知识和学习，促进小学生综合素质的提高。培养小学生的写作水平，也是对小学生的个性发展和创新思维有重要的意义。……