钱俭锋

自从交互式电子白板用于课堂教学，它有别于其他电教手段，它能够把课程中一些抽象的内容更加生动形象地呈现给学生，很好地突出学习重点，巧妙地突破教学难点。同时教学模式也随之变化，学生能够真正地参与教学活动，师生间协作互动，充分体现的学生主体地位，共享集体智慧的结晶，提高了学生的思维水平，培养了学生合作解决问题的能力。结合白板技术对小学科学有效教学的积极作用，切实提高教学实效，在实际教学中的使用效果作一个探讨。

一、形象呈现突出教学重点

1.局部放大看得清。交互式电子白板具有的特殊功能十分强大，这些功能的本身与教学策略又相互关联，教师可以通过相关功能，有效进行概念教学，为学生多角度提供分析和解决问题的思路，教学过程方便、细节呈现清晰、学生理解深入透彻。如《种子的萌发》一课的种子的内部构造部分，如果教师让学生自己动手解剖浸胖的蚕豆种子，直接告诉学生哪些是种皮、胚、胚芽，学生往往因为种子太小而看不清，认识模糊，课后很容易遗忘。利用交互式电子白板导入蚕豆种子图片，进行局部放大，从而把种子构造的细节清晰、形象地展现给学生。软件自身的“显示”、“隐藏”和“连接器”功能，可以实现点击种子的各个部分，高亮显示该部分的放大效果，同时出示这部分的名称，学生在动手和观察交流中，不断内化新知，有效实现知识的建构。

2.随意拖动看得明。……