陶文友

传统的教学模式下，就是老师单纯的教学，而学生是被动地接受知识。这种学习方法不仅束缚了学生的思维发展，也使学生学习的主动性渐渐丧失。“一言堂”、“满堂灌”的教学模式已显出不足，因此，教师必须要转变自身扮演的“角色”。教师要把学生看成教学活动的主体，要利用现代化教学手段及方法形成良好的师生互动的教学模式，调动学生探求知识的积极性和主动性，激发学生的兴趣、情感，让学生更多地参与到教学活动中来。

一、存在的问题：

1、未转变陈旧的教育观念。

在传统的教学中，老师往往采取“一刀切”的教学模式，很多个体差异很大的孩子最后都变成了一个模子。而对于学生的评价大部分也只是看他的考试成绩，仿佛只有成绩好的学生才是好孩子，而成绩差的孩子什么都不好。然而，世界上没有完全相同的学生，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样。传统的教学模式严重忽略学生的个体差异性。在这种情况下，转变教育观念就显得迫在眉睫。这也是我们课改、教育改革的关键点之一，只有先从思想上得到认同与改变，才能跟上时代的步伐。但是我们也要对好的传统教学方法与手段继承与发扬，并不断发展，有所创新。

2、教师仍是主要“角色”。

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”在传统教学中，教师几乎就是讲解员，是简单将书本知识灌输给学生，上课也只是用一支粉笔、一块黑板。而学生是否接受以及接受多少，那是次要的。……