王庆伟

随着教育改革的不断深入，培养具有创新精神的人才成为学校教育的重要目标。小学科学课是对学生进行宣传科学、学习科学、研究科学的启蒙课堂，更是培养学生创新意识的前沿阵地，我们应该从以下几个方面做好学生创新能力的培养。

一、深化教师认识，夯实创新基础

教师的观念决定着学生的思维，只有教师树立科学的教学观、实验观、态度观、方法观，才能在课堂教学中普及科学知识、宣扬科学精神、讲授科学方法和培养科学态度。在潜移默化之中教会学生以科学的精神开展合作、探究、实验、分析、归纳、总结，养成良好的动手操作与实践的能力。在实践中，学生会对实验现象认真观察、反复思考、查阅科技成果资料、对比结果、得出新的结论，这无形之中增强了学生捕获、运用现代化科技信息的能力，让他们学会带着问题去探索、解决发现的现象，使他们的学习过程转变为“参与—动手—分析—归纳—吸收—创新”的过程。

二、创设提问情境，激发创新灵感

传统教学中教师是课堂教学的主体，通过师生问答的方式开展教学。这样的教学方式不仅导致了学生主体性的丧失，还阻碍了学生创造性思维的发展。如何扭转这种教学的被动局面呢？经过近几年的课改，我们也已经懂得在课堂教学中教师应该从“包办”转化到“引导”，教会学生用思考、提问、探究的方式解决问题，这一切又需要教师创设提问的情景达到教学目标。例如在《我的阳光小屋》这节课教学中，我先让学生欣赏一段彩虹的视频，然后让学生提出自己欣赏后的疑问。……