马进策

摘 要：网络环境下的区域教研就是利用网络技术以及多媒体技术体现现代教育的一种方式，也是一定区域内发展起来的一种新型教研方法，本文从区域教研的应用方法与推广等方面进行研究。

关键词：网络环境 区域 教研

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）04B-0089-01

时代发展推动新课改，强化教师的专业性，学生的个性化发展与自主性学习趋势日趋明显，这些情况都要求新课改体现出以人为本的思想，而网络环境下的区域教研令以人为本的思想得到充分体现，在网络环境下可以实现教研自主化与个性化，可以让所有的教研活动参与者在网络环境下依据自身特点选择合适的教学方式，按照自己想要的方法与教研速度参与其中。在网络环境下，区域教研活动提高了实现效率，也为参与者实地教研带来的交通不便、时间不足等缺陷带来弥补方法，还能让更多的教师通过网络与其他教师交流，不过网络环境下的区域教研活动也有不利的地方，比如探讨的主题比较随意，形式也不严谨，这对产生高价值的科研成果是十分不利的。

一、网络环境下对区域教研的理解

以区域中的老师为主要参与体，重点研究专题为探究内容，解决真实问题为目的，利用互联网进行教学探究，对区域教研课题进行研讨，但是由于处于网络环境下，不少研讨活动得不到充分展示，深入研究比较困难。

二、网络环境下的区域教研措施

制定一个主题进行区域教研，能解决教学问题，特别是在网络环境下，能够跨越地域，集合各方面人才的智慧，以及已经实现的案例。……