马令坤　阮昌乐

随着当今中国经济的快速发展，各企业不断的提高技术水平，专业技术人才需求量不断增大。企业要实现效益最大化首先要实现人才最强化、技术创新化、产品先进化。当前中等职业学校培养人才的方向就是技术性人才，虽然中职学生毕业后在企业中起着举足轻重的作用，但笔者通过对江苏苏州地区一些大中规模聘用中职毕业生的用工企业进行时调查中发现：许多企业召不到技术性人才，而大多数中职毕业生确找不到合适的工作；中职毕业生在工作中动手能力与企业的用工标准还存在落差。学生真实的动手能力与企业用工标准存在落差，因此如何真正提高中职生动手操作能力，为企业所用，已成为中职教育教学的重点，什么样的技能型人才备受欢迎？值得我们每一位中职教师去探讨和实践。

一、影响中职生动手操作能力薄弱的因素

1.课程体系陈旧。目前，各职业院校的课程体系都大同小异，基础课程占全部学时的30%左右，而专业课程种类较多，学时有限，因此教学内容只能采取压缩的形式，再加上学科性质的不同，比如《电子技能与训练》这门课程，它分为二十多个项目，学生要完整的做一个项目理论加实践至少要6课时的时间，知识点多，一般专业课程一门一周最多4节，授课时间有限，学生的动手实践的时间被强行挤压，教学进度和知识点不连贯，长此以往，使教学效果不理想。

2.教学方法单一。教学内容不适合中职生特点，导致中职生缺乏专业兴趣。……