刘飞

高中阶段的地图是根据“地理新课程标准的‘三维目标”和“地理高考考试大纲”的目标、教学内容及学生的认知水平设置的。学习地理离不开地图，离开了地图，就成了无源之水无本之木。所以在高中地理教学中，教师既要培养学的读图能力，又要培养学生的用图能力，教会学生将一幅幅地图变成“意境地图”，有利于学生高效自主地学习。可见没有地图，就没有地理学，地图和地理教学始终相伴，这是地理教学不同于其它学科的最大特点。

一、地图的分类

根据不同的标准及某些地图的特征，可将地图归纳成一定的种类。

1.地图根据比例尺的大小可划分为小比例尺地图（小于1：100万）、中比例尺地图（1：100万—1：10万）、大比例尺地图（大于1：10万）。

2.根据地图内容可划分为普通地图和专题地图两大类。普通地图又可分为普通地理图和地形图，专题地图可分为自然地图和人文地图。自然地图包括：气候地图、植被地图、水文地图、地形图、土壤图等；人文地图包括：工业地图、农业地图、交通地图、人口地图等。

3.根据用途地图可分为通用地图和专用地图。通用地图包括交通图、航海图、旅游图，专用地图包括宇航图等。

4.根据制图区域范围可分为自然区域地图（如亚马孙流域地图、东北平原地图）、国家地图、大洲地图、世界地图等。

5.根据呈现方式分为纸质地图与电子地图等。

此外还有其他形式的地图，如教学挂图、立体地图等。

二、正确使用地图的方法

地图是地理学习的精髓，更是地理知识的载体。……