王成

近年来，高校辅导员备受关注，人们对辅导员这一角色争议颇多。辅导员到底是做什么的？哪些属于辅导员本质工作？辅导员是教师还是行政管理人员？该如何定位辅导员？高校教师、学生甚者辅导员自身均对此存在不同看法。本文从辅导员的历史演变出发，分析不同时代辅导员所肩负的职责，结合当代时代特征，探讨当代辅导员的角色定位。

一、辅导员角色的历史嬗变

自1933年辅导员前身——政治指导员设立以来，辅导员已经经历了半个多世纪的演变。在这半个多世纪的演变中，辅导员经历了萌芽、形成、受挫、恢复和发展期。不同历史时期，辅导员扮演着不同的历史角色。

（一）部队化管理的政治指导角色

1933年11月2日，中国共产党创办的第一所红军大学——中国工农红军大学在红色首都瑞金诞生。学校施行部队化管理模式，旨在培养军事干部。由于办学宗旨和当时革命战争环境的需要，学校设立政治指导员——现今辅导员前身，全面负责基层中队学员的思想、生活、学习等工作，是教学和教育工作的得力助手，相当于部队指导员角色。

（二）组织学校师生职工进行政治学习的行政管理角色

1953年，清华大学获批设立政治辅导员。当时辅导员职责不仅要管理学生事物，还要定期组织教职工和学生进行政治学习。此项制度的设立使得学校政治学习和教书育人工作大大简化，提高了学校育人的效率，使得学校体系运行更加畅通。此后，全国高校相继建立政治辅导员制度，至此，辅导员这一社会角色初步形成。……