仝建强

试析小学班主任班级管理方法的创新

仝建强

班主任是小学班级的管理者和活动组织者，也是小学生思想素质的启蒙者。采取有效的措施对班级进行管理，不仅关系到班级的管理质量，同时与学生的学习和发展也有着莫大的关系。班主任的班级管理应当与现下的教育制度、学生的性格特征相结合，灵活指导，本文主要探讨小学班主任对班级管理的创新方法。

小学班主任；班级管理；方法创新

小学班主任是小学教学以及德育工作中的中坚力量，既要完成学校的课程任务，同时需要对班级进行合理有效的管理，对学生的学习、身心发展打下良好的基础。随着新课程的推行，小学班主任应当具备更高的素质和管理水平。只有更好的担任教学活动的组织者、教师与学生之间的纽带以及家长了解学生的媒介，小学班主任才能更好的发挥出自身的优势，促进小学生的全面发展。

一、小学班主任班级管理工作概述

教育工作者当中，小学班主任是一个工作特征非常突出的群体，他们的工作主要三个方面：第一，作为学科知识的传授者，小学班主任需要充分认识到学生的学习特点，在完成自身的教学任务后，需要引导学生正确对待个人的学业，同时挖掘学生的潜力、开发特长，培养学生的学习与思考能力；第二，身为小学班级的带领者，班主任要班级中建立完善的规章制度，培养班干部以及开展丰富多彩的活动，为学生们提供良好的学习环境；……