宋君

澳大利亚新南威尔士州的课程设置使教学内容与社会生活紧密联系起来，使学生在学校里学会适应社会生活。

笔者曾前往澳大利亚新南威尔士州进行培训考察，期间对澳大利亚新南威尔士州的课程建设深有感触。

学校根据教学大纲自选教学内容

因为没有教材，澳大利亚学校会根据教育部的教学大纲来选定教学内容。在澳大利亚新南威尔士州的课程设置里，教师注重从实际生活中儿童感兴趣的题材、项目代替先前的历史、地理、公民、道德等内容，反对死记硬背姓名、年月、地名、条文，注重理解、讨论、经历、活动等形式；反映科学技术发展给当代社会带来的变化，倡导运用发现法培养学生的独立思考和判断能力……从这些课程内容上，能够感受到澳大利亚新南威尔士州的课程设置注重发展学生的能力，使每个学生的个性、兴趣、才能得到充分发展，使教学内容与社会生活紧密联系起来，使学生在学校里学会适应社会生活。

混合编班进行教学是澳大利亚新南威尔士州的另外一个教学特点。例如，一、二年级的学生在一个班上课，三、四年级的学生在一个班上课等。其中一个原因是学校学生的人数不是很多，可以进行整合。另外一个原因是混合教学更能使学生个体得到更好的发展。例如，一个二年级的学生，他的数学能力不是很高，所以他还要跟着一年级的学生一起学数学。如果是一个一年级的学生，他的英语非常好，那么他也可以跟着二年级的学生一起学习英语。