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充分放手,关爱有度

2015-05-12王兴娟

今日教育·幼教金刊 2015年4期
关键词:交流幼儿

驻足于幼儿园大门口,稍作观察,不难发现接送孩子的家长中有一半是爷爷、奶奶等祖辈家长,他们在家庭中主要承担着照顾孩子的一切生活。不少家长的观念都是:趁现在孩子小,由老人负责照料还行,父母出去多赚些钱;等孩子上小学了,爸爸妈妈再关心孩子的学习。而生活中,我们经常听到家长说孩子在家是老虎,出门却是羊。细细分析,这种现象是一种时下普遍的“窝里横”行为,这种行为如何形成的呢?又如何帮助孩子矫正呢?

个案现状

小凯,男,7岁。爱好:看书、看动画片、画画。父母在外地打工,常年不回家,无暇顾及孩子的学习,也很少和孩子进行交流和沟通。

1.老师观察:每天早上来园时总是拖拖拉拉好一会才让奶奶走,奶奶走后一切正常。集体活动中,小凯从来不会主动举手发言,也从不给老师添麻烦。平时较安静,不善于用语言表达自己的意愿和见解。喜欢一个人独自静静地画画,对周围的人和事也从不关心。自理能力较好,能自己穿脱衣服。

2.家长控诉:在家中,小凯比较活泼,爷爷奶奶对其有求必应,不答应便发脾气、大吵大闹,甚至乱摔东西,奶奶觉得孩子吵闹被外人听见很丢脸,最终要求都会得到满足。出门却变得胆小忸怩,面对陌生人总是安静地和家长在一起。有小朋友抢他的东西也不敢吭声,只会哭。

研究目的

1.对小凯窝里横行为的成因进行较为深入的分析和研究,探寻帮助窝里横幼儿矫正不良行为的对策。

2.帮助幼儿学会尊重家人,促进幼儿健全人格的形成。……

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